少年中国｜以校为家，这位编外老师为校园足球奉献了12年

记者王伟报道，广州市天河区玉沙滩小学升级打造“生态足球”，潘国宏校长在学校校园足球的纵深发展中起到了关键作用。但除了潘校长，还有一批直接参与校园足球的人。齐金华、潘鸿鹏、梁建东、杨诗轩等人在这里全身心投入校园足球，辛勤耕耘，忘我奉献。在潘国宏眼中，齐金华是校园足球中令人感动的人物：“他就像一头老黄牛，不管是工作日还是周末。”

齐金华是玉沙滩小学体育部部长，同时兼任学校安全主任。他视学校为家，为玉沙滩小学足球队默默奉献了12年。虽然被分配到教师岗位，齐金华却从不抱怨，继续努力工作。“有时候想得太多，反而会事倍功半。能做自己喜欢的事，是一种幸福。”齐金华在采访中多次对记者说。

每天早上六点半之前，齐金华都会开车送妻子到玉沙滩小学附近的地铁站。每天出发的时候，儿子还在熟睡，日复一日，年复一年。几年前，齐金华和妻子开过家庭会议，决定是住在荔湾区还是玉沙滩小学，因为齐金华的妻子是荔湾区一所学校的美术老师，儿子是美术老师，有运动天赋，当然也爱踢足球。

这次家庭会议，是讨论儿子学足球、画画还是跳舞，其实还涉及到住哪儿的问题。最后齐老两口子还是让儿子自己决定，儿子说自己更喜欢踢足球。于是齐金华爱人决定忍耐一下，每天从玉沙滩小学去荔湾区上班，单程需要一个多小时。

“住在荔湾能让她心情轻松些，现在老婆经常七八点才能回家，她选择更努力地工作，就是为了方便我到玉沙滩小学教足球。要是反过来，我每天要来回奔波2个多小时，教足球很吃力。”齐金华有一位贤惠的老婆，为了和他团聚，她辞去了家乡湛江公立学校老师的工作，来到广州打工。

“我想让妻子开车去上班，但她说她宁愿坐地铁上班，这样可以睡个好觉。开车去荔湾会更累。”齐金华说。“她肯定知道我才是家里的顶梁柱。我妻子教美术，我很高兴我儿子也很擅长画画。他养成了每天学习、画画和踢足球的习惯。”

现年40岁的齐金华在广州市区没有自己的房子，平时和家人住在玉沙滩小学的教职工宿舍，多年的收入只够在增城朱村买一套房子，不过齐金华说，自己从来没有在那里住过，甚至很少去看房子。

“我住在玉沙滩小学的教职工宿舍，很少出门，基本把学校当成家了，我觉得这样有一定好处。学校也需要一名男老师常住，有什么问题可以第一时间处理。”他说。

齐金华的办公桌上放着很多安全教育的签名纸，他说那是全校学生家长的回信，他也是学校的安全主任，每天校园足球训练结束后，他都要整理回信、归档、登记，经常要工作到深夜。

齐金华是玉沙滩小学另一位体育老师潘宏鹏的大学同学，两人都是广州体育学院的毕业生，毕业的时候，潘宏鹏直接考入了玉沙滩小学编外教师，而齐金华则去了一所私立学校教体育老师，后来成为了那所私立学校体育部的部长。

2010年，潘宏鹏找到齐金华，想让他帮忙执教玉沙滩小学的足球队。此后，齐金华一直在玉沙滩小学任教。因为那时他一个人已经带不了更多的球队了。当时，玉沙滩小学有一批球员离开了，人数少的一批球员接不上。我来了之后，就帮忙带二到四年级。学校还有一支女子足球队，一个人就训练了50多个孩子。

如今回想起来，齐金华也不知道自己当初的选择是否正确。有时，妻子在聊天中会说：“这一换，就耽误了你七年。”虽然在玉沙滩小学足球队培养了不少优秀球员，但齐金华还是被选拔为队员，并有机会去英国学习青训。然而，七年的从头再来，他并没有拿到正式的教职。“其实齐老师现在就是编外教师，不是正式教师。”齐金华的实际情况，学校里的老师都知道。

因为不是正式老师，收入比正式老师低很多，但从2010年到现在，他一直努力工作了12年。“不，首先你要开心，工作上大家都信任你，这也是一种享受。”齐金华说。他还说：“我当时的想法就是多做点事情，不要想太多。而且我觉得这些事情都很平常。”

当被问及是否会有心理落差时编外教师，“一开始有一点，但有时候就不在乎这些了，甚至感觉怪怪的。觉得只要钱够用就行，不用想太多。有时候想太多反而会导致成绩不好。”齐金华说。

齐金华的故事也感动了那些认识他的人。每当有人问起他的故事时，他总会说：“留在学校花的钱不多，而且在学校还能得到尊重。如果我去了其他地方，不是所有的同事都这么好。”

2017年，齐金华被选为玉沙滩小学体育科主任。面对这个任命，他当时有些犹豫。“我以为只有体制内的老师才能当科主任。”当时学校领导说，玉沙滩小学要想突破，必须做出一些改变。2017年开始，玉沙滩小学开始做出改变，其他学科的编制外老师也开始担任学科组长。

“因为热爱足球，无论工作多忙，齐金华都想着训练孩子们，每次到球场训练，他都特别开心。除了喜欢这份工作，看到孩子们不断进步，也特别开心，看到他们那双天真、热切的眼神，齐金华觉得动力十足。”齐金华说，“看到孩子们的进步，我的眼睛就亮了。潘校长说，希望培养学生良好的性格，把他们培养成优秀的人。”“足球是身体，足球是一个很好的载体。”

齐金华的儿子也在玉沙滩小学练篮球。“我儿子小时候经常生病，四五岁开始学篮球，身体就好了。现在很少生病了，最多一年一次，而且恢复得很快。现在身体好多了，免疫力很好。”

当被问及踢足球对孩子有什么好处时，齐金华说：“去年他出去试训的时候，我和儿子没有在一起，他跟外地的孩子聊了很多，比我还熟悉。后来被选中后，孩子的父亲批评了他，我儿子看见就鼓励孩子。后来，两个孩子就放下了没通过试训这件事。”踢足球的社交能力让孩子们放下了不开心。我们学校足球家长会的主席跟我说，只要观察一下孩子踢足球的能力，就能看出哪些孩子踢得好编外教师，沟通能力和社交能力很重要。

2018年，齐金华和潘宏鹏二人经广州市教育局推荐，赴英国留学三个月。到了英国之后，齐金华立刻感受到了校园足球不一样的理念。

“我觉得首先就是教学方式，以前我们队员犯了错误，就立刻纠正。在英国学习之后，我发现教练在这方面跟我们明显不一样少年中国｜以校为家，这位编外老师为校园足球奉献了12年，他也会阻止我们，但是不会立刻指出错误，他先肯定孩子的努力，然后让孩子思考有没有更好的方法来完成动作。我回来把这种教学方式用在我们的孩子身上，发现孩子非常容易接受，而且改善了很多，解决了孩子学打篮球遇到的问题。我想这是我收获最大的地方。”

“第二是创新思维。过去我们替孩子做决定，比如有时候一个孩子会用脚后跟传球编外教师，教练就让他用脚内侧传球，可能效果更好。现在如果我看到一个孩子用脚后跟传球，我首先会肯定他的做法，然后问他有没有更好的传球方式。这时候孩子可能会说，用脚内侧传球也可以。”

“有些教练也告诉队员不要用脚尖射门，怕孩子养成习惯。但有时用脚尖射门效果会更好。我们玉沙滩小学有一名队员就很擅长用脚尖射门，这已经成为他的习惯。有一次比赛，他就用这个方法射死了对手。我觉得，如果不让孩子独立思考，他们就很难发挥创造力。”

“所以这个时候，我们要告诉球员什么时候、怎么射门。其实能进球就是底线，孩子有这样的创造性思维才是最重要的，如果循规蹈矩，就会影响他们的创新能力。”这些思考很多都是老齐在英国留学时获得的。

“我们看到，在英国，他们小学阶段不太注重成绩，而是注重学习的全过程。在英国学习期间，我们中国老师最想知道的是如何培养队员的创造性思维。英国老师告诉我们，创造性思维是做出来的，不是说出来的，肯定不是一下子就能培养出来的。他们在选人的时候，可以选任何孩子，不管是高的、矮的、胖的、瘦的，但我们选人的时候，首先看他们的身体条件，都想找个高个子的人。其实顾光明、赵大宇、彭伟国这些小朋友个子虽然比较矮，但是踢球也踢得很好。我跟小朋友们说，只要你坚持做好一件事，就一定能做好，因为所有的事情都是一样的，只要你坚持做，就一定能做好。”齐金华说。