蔡章兵：2024新版英语教材的主要变化及教学策略建议

2024年秋季新英语教材重大变化及应对策略

随着教育改革的不断深入，2014年秋季英语新教材发生了诸多变化，旨在更好地满足学生的发展需求，提高英语教育质量。面对这些变化，我们有必要深刻理解并制定相应的学习策略。

1. 新教材的变化

修订后的教材从听、说、读、写全面训练入手，学习难度以小学英语为基础，内容数量和难度都有所增加，语言难度较现行教材有明显提高。

词汇难度加大：新英语将“国家”“信息”等高年级词汇提前引入到七年级，这无疑增加了学习难度。

强化语音知识：每个单元都增加了语音知识部分，不再局限于附录。这对于学生打好语音基础至关重要。

提前引入语法：情态动词、there be句型等原本在七年级下学期开设的内容在七年级上学期引入，句型结构更加复杂，学生需要提前适应。

主题提前学习：提前引入“学校科目”、“俱乐部”等主题，使学习内容更加丰富多样。

阅读理解难度加大：阅读前进行话题理解（Understanding ideas），包含三个问题，从事实到观点逐步推进，要求孩子根据事实表达自己的观点。

材料难度有所增加：文章篇幅增加，文化交流内容加强，旨在提高学生的文化素养和跨文化交际能力。为了应对这一挑战，我们可以利用课余时间多读英语时事文章、新闻报道等，提高阅读能力和文化素养。蔡章兵的快读英语时事文章阅读小程序/APP每天更新，难度自选，听力、口语、阅读、写作一应俱全。2万篇英语原文文章包括3部分：

①时事阅读（阅读题目来源）；

②美文朗读（完形填空测试源码）；

③传统文化（必须测试的热门话题）。

通过个性化的阅读选择、精准的数据分析，实现听、说、读、写全面提升。

强化语言应用：新教材强调真实情境中的语言应用，增加了项目、反思等实际应用环节，提高学生的语言应用能力。

强化思维训练：教材注重思维逻辑的训练，通过各种阅读和写作任务促进学生的智力发展。课后练习“思考与分享”根据对文章的理解概括全文，并用合适的词语填空。在“思考与分享”中英语语音知识，进一步引导学生思考开放式问题。

贴近原版教材：新教材的内容和对话更加贴近生活，提供接近国际标准的学习体验。新教材越来越像原版英语教材，不再注重“语法和句法”，而是注重“表达和应用”，从对错题转向开放式新问题。没有标准答案，而是要求学生学会“真实表达”，用英语表达自己的想法。这些都更加贴近原版教材，让英语教学真正回归语言教学的本质。

学习理念的更新：新教材完全符合新课程标准的学习要求，特别是在自我评估、知识整合等方面提供了更多的支持和工具。

2. 应对策略

新版教材确实给英语老师带来了更高的挑战！那种只要求学生背单词、学语法、死记硬背、缺乏口语练习的教学方式确实应该淘汰！毕竟用老套的教学方式来教今天的孩子，可能会阻碍他们未来的发展。

不过话说回来，对于真正优秀的英语老师来说，教材的变化并不是什么大问题。因为他们更擅长培养孩子的综合英语能力，包括听、说、读、写、英语思维。这些老师不局限于教材，而是更注重提高学生的能力！所以，无论教材如何变化，他们都能找到最适合学生的教学方法。

面对新教科书的变化，我们可以采取以下策略：

制定合理的学习计划：根据新教材的学习要求，制定详细的学习计划，确保每一个知识点都能得到充分掌握。

加强词汇、语法学习：对于词汇、语法的早期入门，可以利用课余时间预习、复习，确保跟上教学进度。英语专家、200本教材主编蔡章兵建议，告别死记硬背、用冷冰冰的软件刷单词，可以参加夏令营、冬令营英语语音知识，或者利用学习机、思维导图、故事等方式英语语音知识，突破三年的单词。

注重语音和口语训练：利用新教材中加强的语音知识部分，加强语音和口语训练，提高发音准确性和口语表达能力。

扩大阅读量和文化素养：通过阅读更多英文文章，了解不同国家的文化，提高文化素养和跨文化交际能力。

利用现代科技辅助学习：借助蔡章兵英语时事阅读小程序/APP，可以运用一些现代科技手段促进英语听说写作全面提升，每天更新：同年级5个难度等级自主选择蔡章兵：2024新版英语教材的主要变化及教学策略建议，真正做到因材施教。大数据分析英语语音知识，强化弱项，精准提升，帮助全国45万中小学师生随时随地进行个性化学习练习，提高学习效率。

综上所述，面对新教材的变化，我们应该积极应对，制定合理的学习策略，充分利用各种资源和方法，努力提高自己的英语水平。同时要保持积极的心态和良好的学习习惯，不断追求进步和成长。大家可以在微信上报名参加启速英语夏令营。本文部分信息和图片来自网络，仅供参考。