微课模式在初中英语课堂的应用探究

微课模式在初中英语课堂中的应用研究

● 将微课模式应用到英语课堂教学中，将单一的教学形式变成多维的，提高学生的学习能力。

□义乌市苏溪镇初中李文娟

现阶段，在初中英语课堂教学中，部分教师的教学方法还比较单一。 他们遵循传统模式，完全以教材和教师为中心，忽视了学生在课堂学习中的主体地位。 同时，一些教师没有利用信息技术丰富课堂教学形式，忽视学生的实际情况，导致有计划的教学策略不能解决实际问题，使学生对英语知识的理解过于片面，未能形成完整的知识体系。 让学习效果大打折扣，降低教学效果。 针对这种现状，笔者建议初中英语教师在英语教学中可以采用微课模式。

一、微课在初中英语教学中的优势

1.让英语教学有趣，激发学生的学习兴趣

微课是科技教学的重要载体之一，也是推进英语趣味化改革的关键技术手段。 微课已成为适应时代发展的必要模式。 将其应用到初中英语课堂的教学实践中，可以帮助教师升级优化教学模式，拉近学生与英语​​的距离，让复杂的英语知识变得通俗易懂。

另外，由于英语知识体系过于庞大，所要学习的内容极其复杂，学生难免会感到枯燥乏味，甚至产生一定程度的厌学情绪。 运用微课教学能给学生带来全新的视觉和听觉体验，使他们发现学习的乐趣，积累多感官的学习经验，拓展英语的认知维度，点燃学习热情，完成学习自主完成任务，逐步掌握学习主动权，从而大大提高教学效率。

2、丰富英语教学内容，改善枯燥的学习环境

在传统的英语课堂教学中免费自学英语平台，教师普遍采用口头方式进行讲解，缺乏与学生的积极互动，教学效率不够高，学生的学习素养因此减弱。 将微课教学模式应用到英语课堂教学中，可以丰富教学内容，改善教学现状，让英语知识在学生中真正活起来，提升学习体验。

此外，微课能有效激发教师的创新意识，促使教师采取科学的课堂管理策略，让学生在更积极的氛围中完成学业，从而增强学生的自主探究意识，帮助学生发展。深度学习的好习惯。

二、微课应用的实用策略

1、抓住教材核心，梳理微课教学内容

将微课教学模式应用于初中英语课堂教学，需要教师准确把握教材核心内容，牢记重点难点，根据学生学习情况进行策略规划，分层实施教学目标，制定综合多层次的微课教学内容，促进学生对英语知识的吸收和理解微课模式在初中英语课堂的应用探究，同时倾听学生的反馈意见，帮助他们解决学习障碍，提高水平。

2、开发微课的多种功能，丰富微课的教学形式

在英语教学中，教师应致力于开发微课的多种功能，丰富教学内容和表现形式，为学生提供多维度、多视角的课堂教学，启发思维。

以Module 2我的家乡我的县，外研版英语八年级上册为例。 教师在讲解时要合理运用“互联网+教育”的教学思路，在网上搜索与课程相关的视频，制作成微课，并使用多媒体软件播放。 同时，教师还可以在微课教学中开发语音模式，让学生完成人机对话，有效训练学生的口语表达能力，让课堂教学更贴合学生的需求。

3.实施英语翻转课堂免费自学英语平台，促进学生自主学习

翻转课堂是微课教学模式的延伸。 以翻转课堂的形式承载微课，可以改变传统的教学模式，让学生在课前自主学习，留出课堂时间让学生进行讨论和研究，从而扩大自主学习的范围。 开放性，锻炼学生的思维逻辑免费自学英语平台，使课堂教学效果得到全面提升。 为此，教师应积极运用微课教学模式，实施翻转课堂，进而注重智慧体验，融合科技，打造全新的英语教学模式免费自学英语平台，激发学生的自主学习意识，不断反思英语学习的内容。 并形成稳定的学习思想。

4、微课辅助自习，打好学习基础

在长期的学习中，学生会遗忘部分英语知识内容，需要在规定的时间内进行系统的复习，巩固基础知识，随时取用，形成完整的英语知识体系. 为此，英语教师应以微课为复习载体，让学生在微课教学模式的引导下掌握学习规律，有效激发学习积极性，保质保量地完成复习任务。

教师可以利用微课设置自主评价机制，要求学生根据评价标准对自己的复习状态进行打分，增强学生自主学习的积极性，促使学生以更饱满的状态投入到复习中。