温州市教育教学研究院各学科专家热评2006年中考试卷

一年一度的中考昨天下午结束了。市教育教学研究院专门组织我市相关专家对中考各科考卷进行评估分析。本版专为读者的利益而出版。

语言文章

植根于现实，立足于语言

我市今年中考语文试卷以《新课标》和《学术考试须知》为依据。面向全体学生，促进学生全面发展温州英语中考卷，控制试题整体难度（0.75左右），减轻学生过重的学业负担。以“汉语植根于现实生活，汉语立足于语言本身，汉语关爱学生心灵”的指导思想，突出汉语教学的基础性、人文性、生活性，推动新课程建设。教学改革以学术考试向纵深发展。

一、植根于现实生活

语言的延伸，就等于生命的延伸。语言只有扎根于生活温州英语中考卷，才有生命力。只有扎根于生活的语言教学才能展现出迷人的广度、深度和新鲜度。

问题 7 是一项综合性研究。整个问题的背景植根于现实生活。旨在引导学生在生活中学习汉语，引导他们面对自然、社会和历史。题(1)中，选择一些常见的自然场景，唤醒学生对自然的认识，获得心灵启蒙。(2)题以较小的生命切口引入，旨在引导学生注意（3)问题，引导同学们关注温州的传统手工艺，了解家乡的文化底蕴温州英语中考卷，保护我们的家园。）精神家园。

问题 18 是对现实生活中“过度开发”现象的直接关注。通过表达意愿，培养学生的生态危机意识，以及社会责任感和使命感。

二、基于语言本身

语言的立足点在哪里？它应该是语言本身。回归语言本身，这就是语言教学的回归简单。

第6题“悬”和“飞”对比分析，第1题单词分析0、第15题考查学生的语言感知能力和分析能力，进而达到词汇 知识的目的。第18题训练学生整合有效信息，通过短信形式以一定的语言形式表达自己的观点。第21题以情态助词“woohoo”为突破口，引导学生直接进入作者的情感世界，同时让学生感受语言传达情感的魅力。问题7以语言本身为基础，进行综合学习。题（1)）用简洁的短语概括自然风光，要求学生用简洁的语言表达观景的感受，发现并表达美，进而培养对世界的热爱——人应该活着第一个(2)题是对双关的神奇用法的分析，(3)题是诗句中有效信息的提取。以上三个题都达到了语言、人文、生活的统一。

三、照顾学生的思想

语言是人文的，与人心有关。忽视人与灵魂的语言教学是无效的。中国人应该解决的是对生活的热爱，让学生感受到生活的美好。

考试 13 是一个开放式问题，它结合了课堂和课外活动、文字和现实生活。更重要的是，要求学生正视现实中的苦难，感受人性之美，以仁慈欣赏仁慈，以诚待诚，完成一次心灵的洗礼。第22题是对“成长”话题的讨论，是课文的自然延伸。如果汉语教学和评价的任务只是完成文本的解释，那就是半个子语言，失去了最鲜活的生命。还有一半，应该用学生所学来引导他们思考自己在现实生活中所面临的事情和遇到的情况。这是语文教学的终极人文关怀。

对学生的人文关怀应体现在作文教学和作文考试中。作文教学和作文考试要充分照顾学生的现实生活和精神世界，甚至影响他们的未来，不能仅仅停留在青春、校园生活、社会小品、家庭日记的肤浅印象上，更要召唤一种美情感的绽放，让他们的心“春暖花开，面朝大海”，呼唤着他们走出狭窄的生活空间，走出封闭的自我世界，拥抱生活，感受真情。

英语文章

每个人的特点

今年中考英语试卷充分体现了《英语课程标准》五级目标要求，旨在考查学生综合语言能力，切实贯彻落实英语 课程改革。新理念充分体现了以人为本的教学思想。试卷面向全体学生，贴近学生生活，进入学生内心世界，避开复杂难考的考场，尽量帮助学生缓解考试紧张，充分发挥潜能。总的来说，今年的试卷具有以下特点：

一、立足基础促进学生全面发展

学业考试是义务教育的期末考试。其目的主要是考察初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，对初中教学具有重要的指导作用。本试卷本着立足基础、促进学生全面发展的原则，适当降低了试题难度，突出了考试的基础性和综合性，同时保证了考试的指导性、科学性。和测试的规范性。试题可围绕基础知识、基本技能和语言应用能力进行设计，表达形式规范，结构合理简洁，信效度得到有效保证。尤其是回避繁杂、难、偏、老的话题，对于有效减轻学生沉重的学业负担，减少升学竞争，让学生健康和谐发展，起到积极作用。

二、测试语言综合能力的创新题

在科学的语言测试理论指导下，按照《英语课程标准》，注重学生综合语言能力，创新和丰富测试形式是今年学术测试的另一部分英语 论文。特征。创新的目的是逐步实现考试目标所要求的从知识观念到能力观念的转变。在今年的试卷中，将之前的“听长对话回答问题”改为“听对话完成信息表”，“单词拼写”改为“词汇使用”。前者综合考查学生从听力材料中获取事实信息以及理解和处理信息的能力。这种考试形式能真实、客观地反映考生的听力水平；培养在上下文中使用语言的能力。

此外，本卷在章节主题的选择上也做了新的尝试。如新闻播报、计划制定、博客留言等形式融入试卷，通俗易懂，色彩丰富，语言知识测评与生活能力测评紧密联系，生动活泼。有意义的。同时，今年考试时间由90分钟延长至100分钟，确保考生有充足的时间完成试题，体现了考核过程中的人文关怀。

三、走进生活倡导终身学习语言

本文可以充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，关注学生的情感体验。例如，第四篇阅读文章的重点是如何让梦想成真。它不仅以多元化的方式考查学生的阅读能力，更重要的是让学生在感受语言和文化的同时，磨砺意志，努力工作，对学生有正确的情感态度。对价值观的形成有很好的指导作用。

同时，本卷特别注重考察学生在特定情境下运用所学英语知识和技能做事和完成任务的能力，使语言学习真正进入生活，服务生活。在语言知识应用部分，虽然还是沿用了之前的单选题，但所有的题干都包含了足够的上下文信息。词汇、语法和交际语言的考试要求学生在充分理解题干意义的基础上，通过判断前后句子的逻辑关系或对话之间的联系，做出正确的选择。时代与人性。尤其值得一提的是，今年语言知识应用板块还有一道试题，以图片和答案为主。生动的画面让试题和生活更加贴近。

四、拓展思维培养学生创新能力

如何培养学生的创新思维能力是课堂教学中需要关注的问题，语言学习也是如此。本文在试题设置中也关注学生的创新思维能力。比如书面表达题有一定的开放性。它从学生学习和生活中真实发生的小事入手，让学生分析、思考，提出自己的合理建议。特别是第二部分的书面表达题，为学生创造了广阔的思维空间，让学生融入故事情境，学会面对学习和生活中存在的问题，努力解决。试题的设计有助于测试学生表达思想、再现生活经历和表达观点的能力，让学生有话要说，有话要说温州英语中考卷，有话要说，也能让学生有话可说。 '想象力在一定程度上发挥出来。

数学

“不高不高”重点应用

今年中考数学试卷以《数学课程标准》和《学术考试须知》的要求为依据，参考了中考所用课程标准的实验教材的要求和命题。实验区，做到“不超不高”，即在考试目标中的内容不超过《学术考试须知》所列的范围，且要求不高于所列的考试要求考试目标中的“学术考试说明”。数学教学要注意学术考试的三个方向： 一、基础方向：70%-80%的试卷预计考查大家必须掌握的基础知识、基本技能和基本数学思维方法。二是重点定位：有一定难度的试题，以能力为主，重点考查数学思维方法、数学思维和解决问题的能力。三是课程改革的定位：体现新课程倡导的动手实践、探索、各抒己见的理念，根据实际问题建立模型并加以解决。试卷体现以下特点：

一、降低试卷难度（难度值在0.75左右）

命题根据学生的思维长度和回答试题的复杂程度来控制难度。试题结合数学主要知识和重要的数学思维方法设计。难点在于数学思维方法、数学推理等思维能力要求。改变以往将难度放在最后一道题上的做法，将难度分散到多道试题上，而不是在技巧和技巧上难。

二、重点考查数学思维方法和数学活动过程

本次学术能力测试加强了对数学思维方法和数学活动的考察。比如第10题就体现了“估计”和近似的思想；问题12、15、21考察了数字和形状结合的思路；第16题考查整体思路，数与形的组合，面积变换的思路；第24题考察了分类和方程思维的思想。特别是第1题0、16反映了“估计”代数公式值的过程和探索规律的过程。

三、注意考查数学知识的应用和解决实际问题的能力

数学源于生活温州市教育教学研究院各学科专家热评2006年中考试卷，应用于生活。运用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题，注重数学知识的实际应用，考察学生解决实际问题的能力和运用数学知识解决问题的能力。例如：问题19、22、23以现实生活为背景，收集相关信息，建立数学模型，考察处理信息和解决实际问题的能力。让学生更多地关注身边的现实生活和社会问题，体现从生活走向数学、让数学走向社会的课程理念。

四、具有一定的开放性、探索性和动态性

手试题重点考查学生的探索和创新能力

第15题分析图给出的信息，探索周长增加的规律，重点考察学生的探索能力；第20题要求学生制作轴对称变换和旋转变换后的原始图形，重点考查学生的动手能力和空间想象力。

五、试题设计贴近时代和学生

现场直播，使用文字、图形、图表、对话等方式呈现测试情况

第1题9、22以招聘经理和艺术作品为背景，以图表形式给出测试条件；第23题是在现实生活信息的背景下以对话和表格的形式给出的。要回答这些问题，首先要阅读和理解图形的数量关系或位置关系，然后才能探究其内在关系并解决问题。

社会政治

结合实际，突出教育功能

社会政治学科是培养学生良好的公民素质、民族精神和国际意识的重要课程。今年中考社会政治题最显着的特点就是突出了学科的思想教育功能。

社政试卷不仅考核初中生近三年的学科学习情况，还通过考核指导平时的教与学，注重素质教育，加强对学生的教育'正确的世界观、人生观和价值观。

一、充分发挥德育功能，注重思想教育

初中生正处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段。他们正处于思想道德观念形成的关键时期。他们在思想道德建设中迫切需要有效的帮助和正确的引导。试卷注重思想教育在观念、选材、提问、形式等方面的作用。

例如，选择题中的第6题和第14题被设计为关于如何在学校生活中培养诚信，传承中华民族优秀传统思想，评估学生道德认知和道德素质的测试题。

又如非选择题第26个分题，利用2005年接触汉字的黄博云的事迹，引导学生学习他的吃苦耐劳精神，发问报国之心；第22小题采用阅读节选卡片的形式，要求学生写下日本在发动侵略战争中犯下的无数罪行以及了解这段历史后的“我”的感受。这些试题在答题时再次充分体现了学生的爱国主义教育体验。

二、突出学生与现实生活的结合

试卷一共9道题，以学生的学习和生活为背景，分数约占总分的50%。通过选择学生关心的话题或生活中存在的问题，引导学生运用所学知识去理解、思考和解决生活和社会问题，在理解、思考和解决问题的过程中提升自己。

如第24题：班级召开了“培养和锻炼意志”的经验交流会。请将您的成功实践介绍给您的同学。

本题以学生实际生活为出发点，形式也采用学生熟悉的主题班会形式设置试题。学生只要有这种生活经历，就能更好地回答问题，同时培养和锻炼学生的技能。意志，提高适应社会的能力。

又如第25题，以漫画《这样的父母》和修订的《义务教育法》为背景材料，通过提问引导学生运用所学法律知识解决身边的实际问题。问题。

三、关注社交热点，接触家乡现实

只有关心家乡大事，才能真正促进一个人道德品质的提高。因此，试题充分融合了当前的政治热点和家乡实际，突出了时代和地方社会政治学科的鲜明特色。

试卷共9道题，共22分，以国家和社会热点为背景，其中热点为“八荣八耻”、“自主创新”、“社会主义新农村建设” 》、《义务教育》、《假药齐齐哈尔》等。以当地材料为背景，共设6个子题，共26分，涉及温州半岛项目、温州企业西部设厂、我市社会主义新农村建设。

以社会热点和当地资料为背景，设置试题的目的是鼓励学生独立理解和思考各种社会问题，引导学生关注家乡建设，培养报效祖国、建设家乡的情怀。

总之，今年初中毕业生学业考试社会政治试卷充分体现新课程理念，全面贯彻知识与技能、过程与方法、情感态度三个维度的课程目标考核和价值观。

科学

专注于基本反思

新科学课程的总体目标是“提高所有学生的科学素养”。围绕这一目标，新课程“科学”学业考试以基础知识为重点，突出能力观，考查学生的基本科学素养，以体现新课程“科学”学业考试的新理念。 .

一、以新教材和新“解说”为“起点”，试卷整体难度降低