聚焦数字力量，赋能数字化口语教学

随着数字化教育教学的普及，长宁区学校日益关注中英语课程教与学方式的变化。 在此背景下，学校积极响应教育创新号召，依托“AI听听课堂”平台，开展了一系列中英语教师之间的关系。通过学习和交流日常英语交流口语，在课堂和人工智能之间建立联系。 技术的深度融合和常态化应用推动教育教学现代化发展。

教师和学生利用语音听设备实现汉语、英语听、口语人机对话训练，并采用听力理解、跟读、背诵、口语表演、角色扮演等方法进行听力练习和口语训练。口语表达，提高实际语言应用能力。 同时，教师利用智能评价功能，即时生成针对个别学生和班级整体的准确度、流畅性、完整性、自然度等分析报告，为学生听力和听力的提高提供针对性、个性化的帮助。说话能力。 数据支持。 在“AI听听课”的支持下，语音课堂教学进一步提质、增效、减负。

AI听说课堂九年级应用数据

以培训促应用，支撑发音课堂教学数字化转型

为全面提升教师数字素养，赋能教师专业发展，支持教师使用AI语音设备有效解决教育教学问题，愚园路第一小学、虹桥机场小学、绿园小学、玉屏小学南路小学、天山路第一小学、江苏路第五小学等学校组织中、英语教师开展AI听说教室设备应用和操作专题培训。

在愚园路第一小学，五年级所有英语教师参加了智能言语评估技术培训。 通过模拟学生使用答题器进行签到、背诵、回答选择题，教师在教学中对AI听说课堂的运行模式有了一定的了解，为他们在教学中不断学习和深化提供了帮助。随后的课堂教学实践。 强有力的支持。

虹桥机场小学重点关注英语教师对AI听说教室的基本操作界面、流程和多元化资源的学习。 培训过程中，老师们通过互动练习的方式，将AI听说课堂与日常英语课的听说活动结合起来，在模拟课堂中练习听说活动。 为了深入学习和交流，老师们还成立了AI英语听说课堂交流小组，希望通过团队智慧的碰撞，共同提高课堂质量。

虹桥机场小学英语教师开展AI听说教室设备应用培训

以研究促应用，助力教师数字化素养提升

为加深教师对AI听说课堂的理解和应用，上海长宁区教研组积极组织了一系列研修活动，旨在提高教师数字化素养，推动文科创新发展。文科教学，推进高素质文科教师队伍建设。

长宁区哈密路小学中英语教研组紧密结合学校特点聚焦数字力量，赋能数字化口语教学，深入开展AI数字赋能教育教学项目研究，并积极将研究成果运用到课堂教学实践中。 英语教研组顾老师利用智能语音评测技术，结合听说教学系统、语音答题器和资源点播，成功推出了听说教学新模式。 顾老师通过数字化手段，有效实现英语口语会话训练，并运用听力理解、跟读、背诵、角色扮演等多种方式提高学生的实际语言应用能力。 同时，课堂智能评价系统即时生成针对学生个体和班级整体的分析报告，为学生提供准确、流畅、完整、自然等多个维度的学术信息日常英语交流口语，帮助学生进行精准指导和促进。学生的个性化学习。 。

在长宁区语文教研员秦培清老师的组织和指导下，绿园小学成功举办了以“将中国元素融入小学语文课堂”为主题的第一阶段语文“AI听说课堂”研讨会优化单元教学”。 活动中，绿园小学胡佳云老师利用AI听说课堂助手，为一年级学生讲授《八种夜晚的颜色》课程。 在阅读练习中，胡老师引导学生使用AI听说设备，让学生通过与AI的互动体验朗读的乐趣。 同时，胡老师还介绍了课前开发的“你点我玩”AI听说游戏日常英语交流口语，有效调动了学生的学习热情和参与意愿。 此外，结合评价量表，师生共同对点播学生的阅读表现进行即时评价，有效实现“读好长句”的教学目标。 秦老师对胡老师利用AI听说课创新教学方式、实现数字化赋能课堂教学给予了高度评价。

以赛促应用，激活区域教育教学转型生态

为进一步推动区域教育教学数字化转型，长宁区以区域竞赛为平台，鼓励教师和学校提炼数字化转型过程中的典型做法，分享成长经验。

上海新景中学唐慧琼老师参加英语“五思杯”评比比赛，她的课堂演示成为数字化转型的生动案例。 与传统课堂相比，唐老师在这堂课中巧妙地运用了“AI听懂课”助手，实现了信息技术与英语教学的深度融合。 课堂上，学生们手持答题器，积极参与各项学习活动。 他们上传课堂朗读音频，通过系统自动评分并及时收到反馈。 此外日常英语交流口语，学生们还开启了“自由表达”环节，分享自己的想法，并聆听其他学生上传的音频进行评价。

目前，全区21所小学、4所初中正在逐步探索中英语科目AI辅助阅读教学。 共有137个班级，93名教师，3401名学生答疑解惑。 逐步形成以点带面的体系。 改变。 长宁区将在长宁教育数字语音特色教学模式的生成和数字化转型中，进一步深化课堂教学数字化转型，推动个性化教与学的实际落地。