兼采中西文化 领航全人教育 17年办学上下求索

17年的教育道路上，中煌致力于培养兼具中国情怀和国际视野的未来人才，带动国际教育推广和传统文化传播的两辆“马车”。

作为海上丝绸之路的主要港口，广州一直被视为中国通往世界的“南大门”。千年港口和商都的传承，沿海城市率先开放的契机，赋予了这座城市中西合璧、古今交融的风采和胸怀。顺势而为，国际教育近年来也在此掀起一股风潮，呈现出百花齐放的壮丽氛围。

自2003年扎根广州这片肥沃的文化土壤以来，中煌国际教育集团已经走过了发展的第17个年头。其创始人兼掌舵人黄海峰一直带领集团探索符合时代潮流的教育创新方向。2019年，黄海峰被广州民办教育协会授予“广州民办教育40年突出贡献”称号。

在接受《留学》杂志专访时，黄海峰谈到了自己在国际教育方面的经历和心得。在当前国际国内形势下，我国教育改革提出了新的方向和目标，旨在实现国家从“人口大国”向“人才强国”的转变。“我们要走出大规模工业时代原有的培养模式，打造真正面向未来、适合人工智能时代的人才培养体系。这是时代赋予每一位教育者的使命。”

传承文化理念

实现教育蓝图

黄海峰是广州人。谈起自己的母校和青年时代的求学经历，黄海峰的语气中充满了感激和温暖。他认为自己是“幸运的一代”。黄海峰先后就读于广州市第六中学和华南师范大学附中，后赴中山大学岭南学院深造。他说，得益于改革开放以来国家提供的优质公共教育资源，他在成长的过程中得到了很好的培养和培育。

黄海峰出生在书香门第。他的父母都是老师。家中老人参与了国立广东大学的创建和前期工作。其中不少人是中山大学、广东外语外贸大学等大学地理学系、法学系的创始人或核心人员。. 受家庭氛围的影响，黄海峰从小就对教育有很多感触。后来，他投身于教育，在他看来，这是一种“内在传承”。

1990年代初，黄海峰进入职场，在广东集团、越秀集团等大型跨国平台积累了丰富的工作经验。后因家庭关系赴港工作，接触了大量中外合资项目，与世界各地的专业人士进行了深入的合作与交流。在此过程中，黄海峰深刻体会到不同文化环境、教育背景和培养模式对人的影响，也体会到国际竞争对创新人才的强烈需求。“在我的工作中，我感受到了中国基础教育的独特优势兼采中西文化 领航全人教育 17年办学上下求索，但同时我也看到在传统优势教育的基础上，还有进一步提升和提升的空间。

“汇聚全球教育智慧，培养中华民族精英”的教育理想逐渐在黄海峰心中萌芽。2003年，国家颁布了《民办教育促进法》，确立了民办教育在法律上的地位，维护了民办学校和受教育者的合法权益。黄海峰从香港回到内地，创立了中煌国际教育集团，开启了探索中西教育融合之路。在这条道路上，他收获了一批志同道合的同仁，他们痴迷于教育改革创新，致力于培养兼具中国情怀和国际视野的未来人才。

17年来，中煌国际教育集团稳步发展，黄海峰的教育梦想正在从蓝图变为现实。现在也为教育投资者提供一站式国际办学解决方案。目前中外教育名著，中璜授权管理的教育实体有13个，其中幼儿园2所、IBPYP小学2所、IBMYP候选中学1所、GIA国际高中1所、奥林匹克培训学校4所、未来教育中心2所、托儿中心1所。准备。

“我们的发展不只是追求规模，而是注重内涵发展，真正注重教学改革研究和教学融合研究，希望夯实基础，稳步推进。” 黄海峰说：“无论是办学规模还是教育模式，中煌始终坚持以中西融合全人教育为主线的理念和方法，发展全人教育。实体，并进行所有教育项目和设计。”

从源头到跳转

17年探索，回归教育本质

中煌国际教育集团这个名字寓意丰富。黄海峰向《留学》记者介绍，“中黄”意为“中国炎黄”，体现了对中国传统文化的传承。此外，“中皇”也有“中大黄埔”之意，即孙中山创办的文武两派：文学院为国立广东大学（中山大学），武术学校是黄埔军校。象征着现代中国的脊梁。2003年，在广州市黄埔区，与黄埔军校旧址隔河相望，中煌管理广州黄埔中煌外国语小学（原广州市黄埔中大外国语实验小学），开展中西融合的全人教育。发现之路。

中煌国际教育集团的发展历程大致可分为三个阶段：2003-2007年，品牌起源与探索阶段；2008-2016，品牌成长阶段；2017年至今，品牌跃升阶段。

对于黄海峰来说，2008年开始的品牌成长期，也是科研和教育改革的内化和积累期。经过这段时期，中煌逐渐成长为一个九年制的教育管理集团。2008年中外教育名著，中煌中煌课程开发与评估中心（CDAC）成立，开始自主研发中西融合教育教学体系。之后的几年中，中煌管理了2所PYP授权小学、1所PYP授权中学、1所PYP授权幼儿园和1所GIA美式高中。

2014年，广州市白云区中大外国语小学、广州市黄埔中大外国语实验中学被广东省教育研究院认定为广东省中小学“国际化课程、小班化教育”。实验研究基地。据黄海峰介绍，这样的鉴定在广东省尚属首次。“我们的实验成果将在广东省推广，作为推进国际化教育和小班化教学的重要理论依据。”

2017年以来，中煌国际教育集团进入了品牌飞跃的关键时期，逐步成为中国中西融合全人教育的引领者之一。2017年，中煌与美国著名教育机构GIA合作。同年，中煌以中美融合教育理念打造全寄宿国际高中品牌——中煌书院。2018年6月，中煌管理的广州市白云区中大附属外国语小学成为IBPYP世界成员学校。从申请到授权用时不到两年，创下了行业新纪录。

2018年11月，中煌被IBO（国际文凭组织）选为2018年IB教育中国论坛主办方。来自亚太地区的近600名教育专家、学者、校长和骨干教师出席活动，中煌教育成果得到充分展示。在IBO在全球发布的表扬信中，他们对中煌给予了高度肯定。信中称赞中煌丰富了IB在中国的内涵，为IB在中国的发展赋能。

2019年以来，中煌管理的学校作为基础教育改革创新示范学校，先后四次受广州市黄埔区教育局邀请参加教育教学改革指导活动。来自区内各公私立学校的三四百名校长和校长前来进行现场交流和经验分享。

经过17年的探索、内化和积累，中煌在中西融合的全人教育领域取得了一定的优势和阶段性成果，创造了良好的教育体系和生态。“在这里，每一位老师都得到了充分的呵护和充分的培养。老师的成长和进步，帮助了每一个不同基础、不同潜力的孩子，实现了成长和进步。” 黄海峰说道。在他看来，这反映了中国教育改革的方向，回归了教育的本质。

在未来的发展中，黄海峰对中煌寄予厚望。“我希望我们所办的每一所学校都能成为当地国际交流的模范学校、领军学校、模范学校。希望我们的每一个孩子在未来都有机会成为最好的自己，在同时有余力服务他人和社会。”

探索中西全人教育融合之路

在深化教育改革的背景下，中煌致力于引领中国全人教育实践，致力于中西融合全人教育教学体系的研发。以学习者为中心，将中国教育的精髓和优势与国际教育理念和方法相结合。合并。中黄课程开发与评估中心（CDAC）是一家专注于中西融合全人教育的教育研究与产品开发中心。中心核心团队成员均具有海洋外教教育背景，精通中学外教教育教学体系。以国际教育公认的教学理念和方法为指导，

如何理解“中西融合”的概念？“中国”是指中国的基础教育体系，“西方”是指以西方发达国家为代表的教育模式和课程体系。两者不能分开。“早期，很多学校对‘中西融合’的理解并不透彻，只是采用了简单的叠加模式。” 黄海峰说，“比如中文课早上用中文教，晚上用英文学海外教教育。资源和材料。这是一个很分裂的做法，不是那个方向中皇在追。”

“全人教育”是中煌教育理念的另一个重要关键词，类似于“德智体美劳”的综合教育理念。中煌结合国内外教育体系，打造适合中国孩子的全人教育教学体系。该系统以中国国家课程为纲，引进国际先进教学方法，致力于培养知识渊博、思想周到的终身学习者、精通中英文的国际交流者和致力于自我修养的未来创造者。

中煌自创办以来，瞄准世界前沿的国际教育动态和方法，并加以借鉴、介绍和消化。基础教育一体化。同时，还借鉴了英国剑桥CIE、美国MSA、GIA等国际课程体系，吸收了澳大利亚、新西兰、新加坡等国家的一些优秀教学和研究成果。如中国台湾和香港。改革探索。

“我们全面梳理国外先进教育体系，去其糟粕，取其精华。” 黄海峰告诉《留学》记者，“西方教育有很多值得我们借鉴的地方，比如注重培养创新和反思，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，动员“教”与“学”的主动性和相互验证性，以及建构主义、多元智能等理论的应用。

国际教育体系

与义务教育课程整合

引入国际教育体系，如何与国内义务教育课程融合融合？这是整个国际教育行业都在思考的问题。对此，中煌探索出了一条独特的创新之路。

据黄海峰介绍，中煌通过跨学科探究（中学：跨学科探究）、学科探究、基础教育实践、ECA拓展活动四种方式进行课程整合。以跨学科探究为例，中煌在小学阶段将国家课程的语文、数学、科学、人文等学科的核心知识融入学习单元，引导学生思考和探索PYP的六大跨学科主题：我们是谁，我们在哪里和在哪里，我们如何表达自己，世界如何运作，我们如何组织自己以及共享地球。

六大主题将根据年级细分为不同层次。小学课程共包括36个探究子主题，难度和深度呈螺旋式上升。大部分探究课题与学生生活息息相关，也将聚焦地区、国家、全球和社会课题，反映人类共同的问题，包括环境污染和联合国的全球治理。学生以世界、国家、地区、个人四个层次为物质研究对象，以互联网为工具，独立提出问题，寻找规律和方法，解决问题。在这个过程中，他们的国际视野和社会责任感得到了很好的培养。

“在中西合璧的教学体系中，我们保留了国内基础课程的教学大纲和知识范围，整个知识点体系没有变化。变化的是知识呈现的顺序、过程、方法和评价方式，增加了知识。高、厚、深、宽中外教育名著，让孩子的视野更开阔。” 黄海峰说道。

在国内的教学体系中，“应试”这个话题是无法回避的。近年来，以提高学生应试能力为唯一目的和标准的“应试教育”饱受社会各界诟病。黄海峰坚决反对这种填鸭式的应试教育。但是，在他看来，“应试”作为一种素质和能力对学生来说是必要的。“我们不反对考试评价，毕竟世界上任何一个国家的学生都会面临各种各样的考试和评价。通过中国黄山17年的实践，可以肯定地说，注重全面发展的教育一定不要害怕考试。”

在中煌管理的学校中，全人教育的素质培养和应试能力的培养同时兼顾，齐头并进。黄海峰向《留学》记者提供了一组数据作为证据。据统计，2017年，成立仅8年的广州市白云区中大附属外国语小学的平均成绩比省级名校高出14.67分。 40到50年的历史。中煌培养的学生中，有3300多名学生被常春藤盟校、曼彻斯特大学、帝国理工学院、清华大学、香港大学等国内外顶尖大学录取。所以，

植根于中国文化

国际化教育不失民族风

在推动中西教育融合的过程中，中煌始终坚持两条路径：本土化实验和国际化教育推广；中国传统文化的现代化探索与国际传播。用黄海峰的话说，这是“两条不能违背、齐头并进的主线”。在国际教育体系中，保持中华文化精髓是中煌教育理念和实践的重中之重。

黄海峰对中国文化有着深厚的感情和尊重。“中华文化有5000年的历史，是人类智慧的积淀，不仅是中国的，也是世界的。” 在信息技术和人工智能时代的背景下，传统文化的传承受到了一定的冲击，这也让黄海峰忧心忡忡。“对于处于基础教育阶段的孩子，他们应该如何学习传统文化？教育者应该如何通过浸入式和灌输式的教育方式切入和传承文化？这就是中煌17年来一直在寻求的。”

为此，中黄课程开发与评估中心（CDAC）成立了专门的传统文化工作室和研究小组，整理了大量的传统文化资料，并与外部机构合作，整合海外资源，选择最适合孩子学习。材料，并融入当下文化，将自己感兴趣的话题和生活中的小事结合起来，让孩子在潜移默化中吸收传统文化的精髓。

“我们将儒家的宝贵财富妥善组织起来，由浅入深、由外而内、循序渐进地传授给孩子。学科教学法让孩子成为知识的主人，让孩子真正感兴趣，循序渐进地探索优秀传统文化，传承古代先贤和有志之士的智慧和美德。”

广州黄埔军校与中皇结下了不解之缘。地理上的接近和文化血脉的传承，使黄埔军校成为中皇师生研究讨论的对象。抗日战争和民族解放时期的一大批英雄人物，代表了中华民族的锻造精神，具有很大的教育价值。“我们要帮助孩子们培养责任感和责任感，从更高的维度了解国家和民族的发展道路，找到适合自己的人生定位和起点。就像周恩来总理说的那样，‘学中国的崛起”。

在推进国际化教育的过程中，中煌始终植根于中国沃土，以传承中华文化为己任。黄海峰说：“我希望我们的孩子能用国际通行的语言和交流规则讲好中国故事，让中国传统文化在与世界互动的过程中得到传播和诠释。我希望来自其他国家和民族的孩子世界各地的团体也可以有机会体验到中国文化的真善美和博大精深。”

“让教育适应孩子，

让世界和谐而不同”

“让教育适应孩子，让世界和谐不一样”是中煌的品牌口号，也是中煌教育理念的凝聚力。在实际的教育教学中，对孩子的关爱和尊重体现在中煌教育过程的方方面面。作为一名教育工作者，黄海峰坚信每个学生都是独一无二的，每个学生都应该受到尊重，每个学生都有成功的潜质。这也是中煌一直坚持的办学原则。

说起自己的学生，黄海峰的语气中不乏得意和欣慰。他说，孩子们在探究性学习的过程中，表现出了创新能力、广阔的事业、丰富的思想，保持了很强的学习主动性，在社区服务和公益活动中表现出同理心和奉献精神。. “他们小小年纪心里就有一种美好的感觉，他们对社会的责任感，以及对自己和他人的尊重，这让我很感动。”

良好的教育体系和生态，可以培养出一批优秀的教师，帮助不同基础和潜力的孩子进步，变得更好。这是中煌全人教育体系的优势，也是近年来中国教育改革的方向。“不是通过招一些名师、选好学生来建设一所好学校，而是通过一个好学校和教育生态来建设一个好学生。” 黄海峰强调。

黄海峰将带领中煌不断完善中西融合的全人教育理念，打造有价值的教育模式和服务体系，惠及更多学生。“希望每个孩子都能成为最好的自己，有担当、有担当、有同理心，更好地服务所在社区、行业、国家，关注命运共同体等重大课题从全球的角度为人类。和挑战。”

对于教师来说，中煌也是个人成长的广阔平台。在多年的办学过程中，中煌非常注重师资队伍的培养和学科带头人的引进。来自世界各地的一大批教育、教学、研究领域的专家、学者和教师扎根中煌，引领着中西融合的全人教育体系。“我们整个教师团队在共同的教育价值观驱动下，对教育的本质有了更深的理解，通过探索不断掌握面向未来的教学方法。”

更重要的是，中煌国际教育集团是品牌管理者。黄海峰告诉《出国留学》记者，未来中煌旗下的学校将通过与不同投资方的合作，加快大亚湾重点布局，进而辐射全国发展。中煌将为校长和教师提供更广阔的个人职业发展空间。

谈及未来规划，黄海峰告诉《留学》记者，中煌将与有实力的教育机构和企业进一步探讨，充分发挥各自的优势、资源和优势，为所在社区提供多元化的选择，真正让人民满意。教育，共同推动地方公办民办教育改革发展，探索培养未来人才的更多可能。

除了继续深耕中国，中煌还将扩大海外合作中外教育名著，在世界更多地区建立中西合璧的学校和教育实体，进一步推动中华优秀文化的世界级传播，推动国际先进教育概念和系统。

“人类的知识、经验、创造力和对未来的洞察力，都来自全人类的知识共享能力、重构能力和创新能力，这些都源于不同知识体系的碰撞、交流和融合。” 黄海峰表示，“希望中国和黄色能够结识更多志同道合的有识之士，在平等和尊重的基础上促进中西文化的更多交流，共同创造一个更美好、更文明的世界。”