高中英语教师工作总结范文

高中英语教师工作总结范文（上）

本学期，我担任二（2）年级英语教学工作，在教学中，我认真备课，积极听课评课，认真有效授课，课内课外知识相结合，多媒体的运用在一定程度上保证了学生三只目标的实现，课后结合课堂情况，做好教学反思。分层选择适合学生学习情况的作业，及时批改、点评，注重培养学生的英语综合能力。提高学生的学习兴趣，打下扎实的基础。现将本学期的教学工作总结如下：

1. 了解情况并采取有针对性的行动

相比上学期，这学期的师生关系融洽了许多，因为之前分班的原因，我教的这个班有一部分学生是我以前的学生，而另外一个班几乎全部都是我以前的学生，这个班的学生基础比较差，对英语没有兴趣，也没有探究精神，学生提出的问题很少，大部分学生自学能力差，学习没有计划性和策略性。但是大部分学生上课认真但是积极性不高，所以学生的词汇记忆会比较薄弱。

为了让这些学生喜欢我的教学，我在备课时尽量充分考虑学生的实际情况。在日常教学中，我特别注重学生词汇的学习和积累，要求他们每节课都过得去，对每个单词都有清晰的理解。我进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语和一些好句子，并适时给学生介绍常用的词汇学习策略。通过我的努力，学生的英语学习兴趣增加了，成绩也提高了。

2.认真备课，关注学生的学习情况。

我认真备课。

教好一堂课很难，备好一堂课更难。备课前，要对教材内容有清晰的认识，查阅有关资料，认真研究教材，确定重点、难点；同时，备课不仅要备好教材，还要备好教法，用好教具和英语周刊；此外，还要备好学生，了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识的可能性，学生会遇到哪些困难，根据他们的实际情况(即学习情况)，采用适合他们接受的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。

备课之后，组织开展教学活动也是非常重要的。在每次教学中，我都注意把原本枯燥的知识点讲得尽可能生动，为学生营造自然、轻松的课堂氛围。选修课教材中，注重文化渗透的，比如诗歌、小说等，教学时，我会给学生播放一些片段，让文化渗透更加直观，同时课堂氛围也会更好。多鼓励，少批评。为了让学生更愿意发言，在实践中，我们要注意使用鼓励性的语言，不断增强学生参与交流的信心。课后，要及时反思教学，总结不足。

3.精心挑选教材，有效提高学生的英语综合水平

本学期，我以英语周报为教学辅助，并在此基础上适当增加了适合学生的综合练习，根据学生情况对练习进行筛选加工，选取基础知识题作为课内练习和课前测试，起到巩固课文词汇和内容的作用。本学期，周报中的选择题往往超出学生所学范围，只选取了一小部分，其余难度较大的练习作为分层作业布置给基础扎实的学生。

另外考虑到高二是一个分水岭，学生综合运用英语的能力很重要，我们备考小组以英语周刊为主体，通过一些渠道，找到了一些难度适中的阅读、完形填空题，循序渐进地练习，因为选材可以补充一些课文背景知识，提高学生的学习兴趣。这学期对作业的批改和讲解都做到了及时，特别是在分层作业讲解方面，​​取得了很好的效果。

4、加强课外的听力、阅读和练习，认真批改每一次作业。

英语是一门语言。因此，课外多读、多听、多练是必不可少的。为此，每天晨读，我都坚持了解晨读情况，发现问题，及时纠正。并鼓励学生多背诵课文中的好句子，让学生在背诵中不断提高自己的语感。

另外，针对部分学生在背单词方面显得比较被动，我这学期坚持每周听写，每天安排学生背诵十个单词，并采取抽查、全查等不同的检查方式。对于一些意识不强的学生，我也会采取严厉的措施。另外，为了提高学生的英语听力水平，除了经常给学生播放课文录音外，我们还坚持每个班的学生每周至少利用课外时间听一次英语周刊听力。

认真批改作业。布置作业时，坚持有针对性、有层次、多样化，每个学生对课堂知识的掌握程度会直接体现在作业上，对于题目难度较大、学生错误较多的作业，我们会利用课上时间，对每个错误进行详细的复习，对于学生不该犯的问题，我们会及时指导学生改正。

每周进行一次听写测试，听写生词、短语、好句子。认真及时批改听写内容。并对学生的听写情况给予细致透彻的点评，根据学生的情况不断改进教学方法。因材施教，取长补短。

当然，一个学期的教学工作不是三言两语就能概括的。总体上，上课时学生的积极性提高了，课后补课的学生也多了起来。但是，他们的成绩要提高还需要一段时间。另外，我总有担心，学生词汇量不足的问题在这学期尤为突出，在接下来的一年半里，我需要面对它，找到更好的解决办法。除了努力教好课，我也要不断提高自己的水平和业务能力。我积极参加各种讲座，经常利用各个学校开放周的机会去听课、“汲取经验”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对教师专业技能的要求。

以上就是我对本学期教学工作的总结，由于自己经验不足，还有很多不足之处，还在不断探索、不断进步英语培训总结，希望在今后的工作中能在领导和老师的指导下取得更好的成绩。

高中英语教师工作总结范文（第二部分）

高三是充满挑战和艰辛的一年，作为一名高三英语教师，我认真做好教学工作，把大部分的时间都用在学习、研究新题型和备考高考上，所做的工作总结如下：

1.加强研究，提高审查编制的针对性

认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破。从历年高考题型总体研究中寻找共性，创新复习备考措施。在常规教学和复习备考中，始终加大阅读量，开展泛读教学，强化阅读技巧指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

2. 制定计划，强化复习目标

根据学生具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。

1.夯实基础，提升能力。

近年来，高考英语逐渐注重对语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，培养能力，达到事半功倍的效果。要求学生在上学期第一轮复习的基础上，进一步熟悉和巩固所学过的短语、句型、短句，为书面表达、阅读理解打下良好的基础。

2.加强主题培训，回归本源。

上半学期我们主要进行专题训练，针对高考主要题型的解题方法和技巧进行指导，下半学期主要进行模拟题训练，训练学生的答题方法、技巧和解题速度。临近高考，我根据学生的具体情况，抓好中、低级题，对学生考高分很有帮助。学生普遍有这样的感受：很多题目“看一眼能看懂，但做起来就会错”，造成这种现象的根本原因是基础知识没有牢牢掌握，因此我要求学生注重复习和填空，在整理做过的试卷后，建立错题档案，填补知识空白，加强记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要想在高考前夕找到良好的语言知识感和应用能力，就必须回归基础，巩固基础知识，用最充实、最满足的感觉去提升自信心，同时利用这段时间尽量做好近期历年高考试卷的学习，学会寻找每道题的切入点，总结做题的趣味性和技巧性。

3.聚焦教学环节，优化课堂教学，促进备考

注重复习课的针对性。针对学生的难点、薄弱环节，以及容易出错或出现错误的内容，力求有的放矢。课堂上，坚持精讲多练，举一反三，举一反三。以学生为中心的教学原则。复习课上，注重加强学生的实践活动，让学生多思考问题，要求学生尽量多举例，训练和掌握语法的运用。

高中英语教师工作总结范文（第三部分）

今年我担任高一年级xxx班、xxx班的英语教学工作。工作中，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生晨读，积极参加学校组织的各项教学活动，严格要求自己。虚心向老教师请教，结合学校实际情况和学生实际情况，认真备课、听课，及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，立足现在，放眼未来，使教学工作取得了较大的进步。现将这一年的教学工作总结如下：

1.精心备课，激发学生学习英语的兴趣

学生基础差，差生较多，在这种情况下，我们要尽量让学生投入其中，不让学生分心。这需要很多方法。如果授课风格自然，讲课生动活泼英语培训总结，难度适中，能够兼顾到所有，自然就会吸引学生。因此，我尽量让自己每天都精力充沛，这样教学就会事半功倍。备课时，我从学生的实际情况出发，立足学生的实际，精心找突破口，分层次设计教学内容，想方设法让每一个学生都能参与到我的课堂教学中，让他们每一节课都能有所收获。

因为英语是一门外语，对学生来说比较陌生，比较难学。在这样的环境下，要教好英语，必须让学生爱上英语，对英语产生兴趣。我们想出了很多活动来激发学生的兴趣，调动他们的学习热情。课外辅导和课堂讲授相辅相成。

（二）扎实做好育优扶弱工作

随着学生的不断学习，优生差生分化现象出现，差生规模的扩大会严重影响班级的学习氛围，因此，绝不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，进行有计划的辅导。

对于平时懒惰不学习的学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；对于愿意学习，但能力较差的学生，我会给他们学习的机会，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。不要急于求成，多给他们鼓励，只要他们肯努力，成绩就有望提高。对于纪律松散、学习不认真、基础差的学生，我们需要为他们提供课外的个别辅导时间。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能专心学习。只要辅导下去，这些学生就会重新打好基础，将来教学的效果就会更好。

在辅导贫困生的过程中，我们遇到了很多困难，他们基础差，在解决学习困难时心理脆弱，老师传授的好习惯、好方法在实施过程中难以持久，由于存在惰性心理，很难坚持把一项工作做好到最后，重复性尤为突出。所以在工作过程中，我抓住学生的这一特点，时不时地对他们进行思想教育，给他们打气，帮助他们解决问题，在思想、生活等方面提供帮助，使他们信任老师，愿意在学习、生活中克服困难、提高自己。

3.关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围

学生只有对自己、英语及其文化抱有积极的态度，才能保持学习英语的动力，取得成果。僵化的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造一个宽松、民主、和谐的教学空间。

1、尊重每一位学生，积极鼓励学生在学习上努力尝试，保护学生的自尊心和积极性。

2.将英语教学与情境化有机结合起来，创设丰富多彩的合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，培养合作精神。

3.关注学习困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言机会。

4.建立和谐、民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习成果，互相鼓励、帮助，保证教学的针对性。

高中英语教师工作总结范文（第四部分）

这一年，我认真研究学生，关注学生，钻研课程标准，梳理知识结构，有计划地实施复习任务，圆满完成了教育教学任务。现将这一年的教学工作总结如下：

1.了解学生情况

今年我负责高三一个文科班和一个理科班的英语教学。文科班英语基础比较差，我主要要求他们掌握基本的词汇，多读课文中的实用句型，坚持听力；理科班学生基础水平参差不齐，但学习英语积极性都比较高，我把握他们的心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有提高，并逐步提高。

2.认真学习课程标准和高考情况，认真制定教学计划

1、认真学习课程标准和教学指导方针课程标准是实施教学目标、培养学生能力、制定高考试卷的依据。

2、认真学习高考真题。高考的原则是“稳中求新”，所以要认真学习当年的考试大纲和考试须知，了解2017年高考的考题要求，同时，我们也认真分析了近几年的高考英语试卷，特别是有课改的省份的高考试卷，要把握好高考英语的出题方向，特别是高考新题型，做到心​​中有数。注意收集高考资料，让高中英语的复习不偏离方向，把有限的时间用在最前沿。

3.精心选择考试题目，重点锁定经典高考题型，尽量避免“题海战术”。

4、备课组精心制定教学复习计划，统一教学进度与教学要求，资源共享，有效提高复习效率。

3.有针对性地开展审查工作

根据学习情况，我院学生急需复习巩固基础知识并加深对基础知识的理解和掌握，提高解决问题的能力。因此，今年的教学重点是“围绕大纲、依托课本”，加强对基础知识的复习。抓紧抓好以下几项工作：

1.系统地复习语法，为学生分析句子奠定基础。

新课后对高中阶段的语法进行了系统的复习，复习过程中制作了相应的课件，选取了练习题，为学生在阅读中分析句子结构，在写作中写出正确的句子奠定了基础。

2.大量的练习有助于学生巩固基础知识，提高能力。

课本复习是提高学生能力的关键，复习完语法知识后，要认真总结归纳课本知识点，通过练习给予学习反馈；复习完词汇、句型后，要训练学生的阅读能力。

3. 坚持听力训练

本期我校订购了一套《高考英语听力训练》，每周三、周五晨读时给学生播放，同时要求学生记录训练时间和成绩，并标注错题号，这样可以鼓励学生记录自己的训练记录，看到自己的进步。

4.加强词汇记忆与运用。

每天为学生准备词汇训练课件，每两天对所复习的单元进行词汇听写，注重词汇的巩固和记忆，加强基础词汇的练习。

5.认真审阅学生的英语作文，推荐优秀作品。

今年我们尝试面对面批改学生的英语作文，每周考试结束后，不仅给出参考作文，还会从学生中选出优秀作文进行欣赏和点评，这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习热情，提高了学生的学习积极性，减少了学生考试不写作文的现象。

4.加强学习，提高自身素质

积极听课、评课，虚心向同学学习；与教研组老师探讨教学方法，相互学习，提高教学水平。浏览相关网站，收集相关资料，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的工作中，我会更加努力，提高自己的教学工作，不断进步和成长。

高中英语教师工作总结范文（第五部分）

多年来，听课、稳重、学习好已经成为好学生的标准，这些学生深受教师青睐，深受教师爱戴和关心，随着培训和学习的深入，我们认识到，培养具有创新精神的学生是时代赋予我们的重任，有了这样的认识，我们要热爱学生，要有创新的思想，充分引导和发展学生的发散思维，激活学生的思维，鼓励学生的原创性，树立新的人才观，才能教好学生，才能做好本职工作。

2、勇于实践，提高课堂教学质量。

（1）坚持做好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占比重最大。因此，我在日常的教学活动中，很注重这个环节，每天让学生做两篇左右的阅读理解文章。提高阅读理解能力。

认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破。从历年高考题型总体研究中寻找共性，创新复习备考措施。在常规教学和复习备考中，始终加大阅读量，开展泛读教学，强化阅读技巧指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

实施素质教育，课堂教学是主战场，要从教学实践中汲取营养，突出“合作学习”“主动探究”等新的教学理念，注重培养学生勇于探究、认真实践、大胆创新的精神。学生的发散思维充分体现了课堂教学中“师生互动”“生生互动”的学习方式，把新的理念引入课堂，改变了课堂的面貌，让孩子们学得开心、学得开心、爱学得爱学，一定能提高我们的教学质量。

3.全面了解高中英语新课程

认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，知道哪些材料需要补充，怎样才能教好。

1、全面了解教材。首先要全面了解新课程目标；其次要全面了解英语语言素养与能力；第三要全面了解英语课程内容；最后要以学生为中心。

2、对新变化的内容有了新的认识。新课程更加注重英语的应用价值，新课程突出英语的跨文化价值，新课程体现英语与其他学科的联系及其发展。新课程更好地体现了时代的精神和要求，更加注重英语教学方式的多样化，强调学生的活动参与。

3、我对英语教学设计有了新的认识，问题的设计要简明扼要、清晰有趣；过程的设计要促进学生的全面发展；活动的设计要体现学生的重点；评价的设计要关注学生的学习过程和学生的终身发展。

四、提高教师素质

时间过得真快，转眼间一个学期过去了，新的学期即将到来，这学期我教的是高二1班和13班的生物课，这半年来，我深刻体会到了当老师的辛苦和不易，也感到了欣慰，我把自己的青春奉献给了我所热爱的教育事业，奉献给了每一位学生，一个学期的工作结束了，收获了很多，现在我来总结一下上学期的工作，为新学期的工作树立新的目标。

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，我们应该以新课程改革为契机，不断加强学习。这些对于我们来说都是挑战，需要我们按照新的科学标准精心设计和学习，敢于突破自我，打破旧有的规则。新思维教育资源提供的视频让我受益匪浅。

我决定要努力提高自己的教学和科研能力；向教材学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向经验丰富的老师学习，多参加讲座、评比等活动。在课堂活动中，多与同事交流，加强教师间的合作，或利用网络与更多的同事交流学习。同时，要向学生学习，在师生互动中“取长补短”。

新课程改革对于我们每一位教师来说，既是机遇，也是挑战。相信每一位教师和我一样英语培训总结，面对新课程，都充满信心和雄心。暑期培训的结束，只是一个新的起点，在新的起跑线上，我将坚持“以学生终身发展为目标”的教学理念和“立足过程、促进发展”的评价标准，认真贯彻新课标精神，用智慧和激情创造素质教育英语培训总结，用灵感和创新塑造英语生活。

我又送走了一班学生，不管他们的成绩好坏，作为一名新老师，工作中还有很多不足，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结范文（第六部分）

教师是人类最崇高的职业，是人类心灵的工程师，在人类社会的历史进程中起着十分重要的作用。因此，当一名教师一直是我一生的愿望。作为我人生的目标，我愿意为之奉献自己的青春和光阴，为之奋斗一生。

我的愿望是真实的，我的生活很幸运，我很幸运地成为人类的进步知识，中文，数学和英语是我的大学英语，现在我可以用一些来帮助他们学习和知道如何学习。

当我回到学校时，我的过去是我的过去，我在学生的帮助和朋友的帮助下成长，我的互动是更多的，我的互动是更多的，所以我对生活有更多的了解。我的未来目标是我需要学习和探索的方法。

在过去的六个月中，从情感波动到平静，从充满希望到理性的问题，我一直在进步。

当我在高中时高中英语教师工作总结范文，我认为一切都很简单，但我的期望是我不擅长的，我的期望超出了我的期望。为了适应我自己的方法并找到适合我的教学方法，请找到与学生交流的正确方法，无论将来有多困难，我都会确信，除了我之外，没有其他人可以做到这一点。

我们的班级中的学生很聪明，有些是非常安静的，但是他们都在追求更多的知识，我需要大步前进。我需要经历和改进学生的能力是每个老师的才能，我需要进步。

在我的日常生活中，我与他们交流的心态经常与他们的距离，并且经常改变我的班级。学生学习。

英语是当今学校的普通课程。讲话的方式，我想在工作和生活中扮演任何一个英语，英语经常想到英语我经常想到，我想在教学中发挥作用，但我想在教学中扮演英语一段好事，但我想在学习中，我想在学习方面努力。 。

等待一年的时间很短，新的一年值得您记住您的生活，我觉得我的生活是我的一年，我也很高兴发生什么，我的经验是我的宝贵财富。