儿童英语启蒙教育，要不要背英语单词？

在孩子的英语启蒙教育过程中，最需要注意的就是英语词汇。 如果说学中文的难点是认识汉字，那么学英语的难点就是积累英语词汇。 中国英语教材普遍存在的问题是：语法难、词汇少。

我国的教育大纲要求学生掌握多少英语词汇？

小学毕业：600-700字

初中毕业生：1500-1600字

高中毕业生：3500 字

大学 4 级：4200 字

大学六级：5500字

如果孩子想出国深造，他应该达到多少英语词汇量？

托福：词汇量8000以上

SAT考试：词汇量12000以上

GRE：词汇量10000左右

相比之下，在那些英语国家，学生在不同阶段的词汇量要求是怎样的？

5岁孩子上学前已掌握2500-5000词汇量（听力）

掌握10000-15000个单词的高中生

一个掌握了15000-20000个单词的大学生

词汇量在25,000-30,000之间的在职学生

对于国内的孩子和学生来说，他们需要多少词汇量才能看懂或看懂英语资料？

小说：需要9000个词汇

儿童电影：需要 6000 个词汇

日常口语：需要7000个词汇量

从以上数据可以看出，中国学生的英语词汇量差距非常大。 在校期间在英语课上学到的英语单词不能满足出国留学、科研、工作等事务的需要。 大多数中国学生，学了10年英语，仍然可能看不懂英语原版电影，不能流畅阅读英语原版书籍，更难与外国人交流。

如何扩大英语词汇量？ 你从小就背过英语单词吗？

肯定不是，小孩子的记忆力能比大人好吗？ 大人背了这么多年单词还不能用好，而孩子们从小就要背英语单词。

而且，国内学生背英语单词的方式比较落后早教英语启蒙，还停留在让学生抄英语单词，然后写出中文释义的阶段。 孤立地用汉语释义背诵和背诵英语单词，势必会遗忘和遗忘。 即使记住了拼写和意义，他们也不太会用。

面对同样庞大的英语词汇量，美国孩子如何应对？

首先，美国人非常重视英语启蒙教育和亲子阅读。 上学前，美国家长非常重视在家给孩子读故事。 亲子阅读还可以提升家庭幸福感。 经常给孩子读故事的家庭，孩子5岁时听力词汇量可达5000字。

其次，上学后，美国学校更注重“疯狂阅读”。 每天都有阅读课，老师带领孩子们大声朗读故事。 孩子上学后，首先学习拼音自然拼读。 从K年级到2年级逐步深化训练，帮助孩子将听力词汇转化为阅读词汇； 进入自主阅读阶段后，孩子的词汇量有了很大的提高。

从小学、初中到高中，学校鼓励学生多读书，多读课外书，多读经典书籍。 在中国，别说英语了，就是学中文（语文课），学校也不怎么鼓励学生。 阅读？ 应试教育决定了学校的重点是考试成绩。

美国孩子积累英语单词的过程与阅读密切相关。 他们不是简单地学习和背单词，而是在听故事、读故事、学习知识的过程中愉快地完成单词的积累。 通过阅读掌握的英语单词是最扎实的。

记住一个英语单词的意义（meaning）、拼写（form）和用法（use）三个维度，缺一不可。 国内英语教学注重前两者，摒弃了最关键的运用。 如果你不使用英语单词，你很快就会忘记它们。

想让孩子拥有庞大的词汇量早教英语启蒙，家长需要重视英语启蒙教育，更注重亲子阅读。 最简单有效的方法就是模仿美国孩子高效背单词的经验。

通过亲子阅读，让孩子先理解大量的英语单词，然后开始学习阅读和拼写。 通过phonics这个“识字”工具，学习阅读早教英语启蒙，大量阅读，训练phonics，在短时间内实现词汇量的飞跃。

假设我们在小学毕业时（12岁）保持与美国同龄人阅读词汇一致的目标，我们的孩子需要认读9000个英语单词，其中2000个是最基本、最常用的英语单词，力求让孩子在英语环境、对话情境、生活和卡通片中学习，当你看到图片、触摸到实物时早教英语启蒙儿童英语启蒙教育，要不要背英语单词？，就能在英语单词的发音和图片之间建立起直接的联系。

而孩子在听、说、读、写等方面不依赖母语翻译，从而达到流利使用英语的目的，最终让孩子真正学好英语，学好英语。