德国教育体系这样安排合理吗？

德国教育理念：如何最大限度地发挥人的潜力，发挥其才能。

一个国家的富强，不在于金库的雄厚，不在于城堡的坚固，不在于公共设施的华丽，而在于公民的文明素质，即人民所受的教育。 。 教育德国人英语好吗，人的愿景和品格。

这才是真正的利害所在，真正的力量所在。

今天我们就来看看这个国家在教育方面的表现。

德国教育的基本结构

基础教育、高等教育、职业教育和继续教育是德国教育的四个基本层次。

基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育。

高等教育一般由国家主办，是州一级的国家机构。 大学在联邦基本法规定的范围内管理自己的学校，州政府和文化教育部对大学行使监督权。

德国的继续教育复杂而多样。 政府、社会、团体和个人竞相参与。 德国的继续教育真正成为全社会积极参与的终身教育。

政府“教育立国”

德国的教育经费十分可观。 多年来，德国教育经费增长超过经济增长速度3-4倍。

同时德国人英语好吗，德国也是世界上第一个普及中等教育的国家。 早在1920年代初，魏玛共和国首任总统阿尔伯特就颁布了义务教育法。

德国目前实行12年义务教育制度（巴伐利亚有13年，因为德国是联邦制国家。除了外交和国防属于联邦政府管辖外，各州在教育领域享有相当大的自主权）社会事务）。

德国义务教育制度内容复杂，其中三项重要规定最为引人注目：

一、六岁以上儿童必须上学，残疾儿童必须就读特殊学校并接受职业培训。 否则，家长将承担法律责任，轻则罚款，重则入狱。

2、1960年以来，德国公立中小学不仅不收学费（非义务教育阶段的公立大学也是免费的），而且还免费提供一些课本、文具等。 在偏远乡村，学校必须提供免费接送车辆，低收入家庭的学生如果想住在校园里德国教育体系这样安排合理吗？，可以得到学校的困难补贴。 对于民办中小学，学校在允许收费同时德国人英语好吗，国家也给予一定的财政资助。

3、德国小学均为四年制。 小学毕业时，孩子进入的中学是根据孩子的学习年限确定的。

中等教育没有初中和高中之分

第一类学校

有点像我们国家的普通高中，招收小学四年成绩最好的学生。 此类学校的学生完成8-9年的学校教育（除巴伐利亚州外所有州均为8年），通过高中考试并获得毕业证书后，无需参加“高考”。

相反，你可以根据自己的意愿直接上大学。 至于去什么样的大学，主要依据是学生整个中学时期的成绩。

需要注意的是，德国中学生的“成就”与我们的“成就”有很大不同。

除了每学期1-2次知识考试和主科期末综合考试外，还必须考虑学生的课堂讨论、社会实践、作业完成情况等因素。

可以说，它更真实地反映了学生长期综合素质的发展情况。

第二类学校

（有点像我国的职业高中）招收小学四年成绩平均的学生。 此类学校的学生完成学业后进入高等技工学校（相当于我国的职业技术学院）。

双元制职业教育是德国职业教育的基本模式。

所谓职业教育双轨制，是指学生在企业接受实践技能培训，在学校接受理论培训的职业教育形式。

它不同于学制形式，可称为部分学制职业教育形式。 接受双重培训的学生通常必须拥有高中文凭。 之后自行或通过劳动局职业介绍中心选择公司。

按照相关法律规定与公司签订培训合同，获得培训岗位，然后到相关职业学校注册，取得理论学习资格。 这样，学生就成为双元职业教育模式下的学生，具有双重身份：在校学生和企业学徒。

第三类学校

（有点像我国前几年的初中、中专）招收小学四年成绩较低的学生。 此类学校的学生中学毕业后直接进入劳动力市场，无法接受高等教育。

当然，用人单位的老板必须资助并送你参加相关的职业培训。

德国相关法律规定，无论从事什么工作，都必须接受职业培训。

成为一名销售人员，需要去商学院接受培训； 成为一名建筑工人德国人英语好吗，需要去建筑学校接受培训； 即使是继承父亲生意并在家务农的年轻农民也必须拥有农业学校文凭。 否则，银行不会发放贷款，他们也无法享受优惠。 欧盟农业补贴，没有这两项，农民就无法维持最基本的生产。

我国实行九年义务教育制度。 学生必须初中毕业（16岁左右）才能转入普通高中、职业高中或初中。

相比之下，德国小学毕业的学生只有10岁左右。 这么小的孩子，必须根据小学四年的学习成绩来选择就读什么样的中学。

乍一看，小学毕业后还要选择上什么样的中学、走什么样的发展道路，这几乎有悖于人性原则。 也令人难以置信：这就是德国的义务教育吗？

实际情况并没有那么严格。

其实这三类中学的学生都是可以转学的。 根据学习成绩，第三类学校的学生可以转入第二类学校甚至第一类学校，第二类学校的学生可以转入第一类学校。 当然，如果您愿意，也可以向相反方向转移。

在慕尼黑地区，每年都有一些学生转校。

从这一点来看，德国的规定是合理的，因为每个孩子的智力和兴趣发展水平和方向都是不同的。

每个人都上大学不仅没有必要，而且也是不可能的。 关键是如何充分发挥每个人的才能。