为什么娃学了4年的英语等于没学，我反思了这三个原因分享给你

上次我给弟弟做了美国私立学校的评估测试，发现他的问题主要在于英语阅读，没想到他的英语跟完全没学过英语的孩子差不多。

要知道我弟弟是在美国出生的，在美国读了一年幼儿园，也就是学了4年英语，回国后也听英语，应该能听懂一些简单的故事。我真的感觉受到了很大的打击。

我觉得我应该先反思一下为什么我弟弟学了四年的英语就等于没学，然后找到一条可行的路线来帮助我弟弟赶上同年级的学生。

因此英语学习反思，我从以下三个方面来分析这个问题：

1. 二年级学生应该具备什么样的英语技能？

2. 什么原因导致你弟弟落后？

3. 我怎样才能帮助我弟弟赶上同年级的孩子？

一二年级的孩子应该具备什么样的英语技能？

我参考的标准是美国标准，毕竟国内小学对英语要求还是很低的。

我在网上查了很多标准，也看了美国的Common Core，虽然看懂了字面意思，但是理解起来比较困难，因为理解和知道之间有一个专业的距离，而且我也不是专业的老师。

但我没太在意，因为难的我看不懂，就只看简单的。我用下面两个标准来检查弟弟的英语水平。

1.词汇；

2.阅读理解能力。

因为这两者是语言学习的基础。

那么你可能想知道如何衡量这两种能力？我们可以使用以下两个工具来帮助我们。

要测量词汇量，我们可以使用语言学家Paul Nation 的14,000工具；

对于阅读理解能力，我们可以使用圣地亚哥快速评估。

1.词汇统计；

主要用的是语言学家Paul Nation的工具，关于这个工具的介绍，我们可以看《做孩子最好的英语规划师》这本书里的介绍：

语言学家Paul Nation的14000工具主要用于统计少儿词汇量。这个工具是基于语料库和词频统计的。一个词可以代表100个单词，而且是一个词族，而不是单个单词。词族是指一个基本单词的各种变化，比如动词、它的过去式、过去分词、现在分词、加-tion后缀变成名词、加-ful后缀变成形容词等等。所有这些变化都算作一个词族，而不是单个单词。所以算词族的词汇测试，算完之后会感觉相当少。如果每个词只要有不同都算作一个词，那就翻倍了。比如最常用的前1000个词族，其实就有4000种不同的形式。

可惜我只有纸质版，没有电子版，所以没办法分享给大家。不过我找到了这位语言学家写的词汇书《4000个基本英语单词》的电子版，想分享给大家。大家可以在私信中回复“词汇”获取。

2.快速测试孩子的阅读能力；

圣地亚哥快速评估是一种词汇测试，用于快速测试儿童的阅读能力。

这张测试表有13张词汇表为什么娃学了4年的英语等于没学，我反思了这三个原因分享给你，从幼儿园到高中，每张表有10个单词，让孩子读这些单词，如果10个单词中只有一个读错了，说明孩子已经可以独立阅读该年级的书籍；如果读错了两个，说明孩子需要老师的指导才能阅读该年龄段的书籍；如果读错了三个以上，说明孩子还不能阅读该年级的书籍。

还好我在网上找到了这个阅读能力测试方法，有需要的可以私信回复“阅读测试”免费领取。

2. 造成弟兄落后的主要原因是什么？

首先说一下测试结果，阅读方面，哥哥认识12个单词，阅读标准以一年级标准为准，哥哥有3个错误，也就是说，哥哥现在的阅读水平还达不到美国同龄一年级学生的水平。

我认为我弟弟落后的主要原因有两个：

1.金额较少；

2、学习的高原效应。

我弟弟出生在美国，在那里读了一年幼儿园，快4岁的时候回国了，现在7岁多了。回国的时候英语学习反思，英语比中文强，中文听不太懂。但是回国三年来，虽然一直在听原版，读英语，但一直断断续续，并不是像吃饭一样天天听，量肯定少。

第二是学习的高原效应。什么是学习的高原效应？很多人在学习了一段时间的某一门课程或者东西之后，就会停滞不前，甚至出现下滑英语学习反思，这就是学习的高原效应。比如我弟弟的英语跟他4岁回国的时候相比，是有所下滑的，因为4岁的时候，我弟弟已经可以独立阅读一些简单的原版书了。

那么是什么原因导致了这种症状呢？

一般来说都是学习方法不正确造成的，这并不是说之前的学习方法错了，而是指一项技能在不同的阶段需要用不同的方法来学习。

就拿孩子学英语来说，6岁之前学英语和6岁之后学英语是完全不一样的。

6岁之前学英语，只要让孩子多听就行。6岁积累了一定的词汇量之后，需要通过精读和泛读来学习。如果还是只让孩子一直听，他的英语水平基本会停滞不前。我弟弟就是这种情况。

以前总以为只要弟弟多听，他的英语就不会变差，其实不然，所以我现在很怀疑网上流传的“书只要多听几遍就能听懂”的说法是否正确？

既然找到了原因，我们就需要找到解决方案。

3. 我怎样才能帮助我弟弟赶上同年级的孩子？

那么我弟弟怎样才能赶上同年级的孩子呢？

以前我弟弟只进行泛读，但是他这个年龄的孩子应该将精读和泛读结合起来。

比如我的弟弟现在已经可以独立阅读中文书了，一个原因是环境，另一个原因是上中文课的时候老师会和孩子们一起复习中文课本上的文章。

没有上英语精读课，当然环境是很大的原因，但是环境我们无法改变，所以我们接下来的重点就是把精读课补上。

精读有两种方式，一种是去培训机构拿着一套教材学习，一种是买一套教材，让孩子在家自学或者和家长一起学习。综合考虑之后，我们决定买一套教材，和孩子一起学习。

经过调查，我发现国内有很多从国外引进的教材，比如海涅曼教材，加州教材等等，由于我没有用过，不知道哪本教材比较好。希望大家可以推荐一些给我，最好能附上理由，谢谢。

我是方Sir，致力于用科学的方法打造育儿体系英语学习反思，如果觉得我的分享有用，请点赞转发，关注我，希望我们能成为朋友。