“教”与“学”方式变革 数字化评价为学生成长“画像”

央视网消息：2024世界数字教育大会将于1月29日至31日在上海举行。大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，将展示中国数字教育领域的最新成果，搭建数字教育国际交流合作平台。

本次会议将围绕教师数字素养与能力提升、教育数字化与学习型社会建设、人工智能与数字伦理、数字教育评价等议题进行深入交流探讨。

据教育部相关负责人介绍，近年来，我国建成了全球最大的教育教学资源库，出台了一系列教育数字化标准规范，在全球数字化教育发展中发挥了积极的引领作用。

超过76,800个MOOC已在中国推出

中国已推出超过7.68万个MOOC，建设和应用规模均位居全球第一。不仅服务了中国12.77亿人口，而且通过实施“MOOC走出去”行动，使中国MOOC走出国门，打造高等教育“国际品牌”。

终身教育平台，在线资源累计超过10万

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终身教育平台开展了“以能人为师”、“智助老”专项行动，开通分享优质微课近8万门。截至2023年底，终身教育平台累计线上资源超过10万个，服务学习者超过3600万人次。

截至2023年底，全国老年大学已建成40个老年大学分校、3000个老年学习中心、5.5万个老年学习场所。国家老年教育公共服务平台已开通课程43.6万门大学英语期末考试大学英语期末考试，在线注册用户达234.1万人。

数字化赋能推动“教”与“学”的转变。

近年来，全球各地学校纷纷支持人工智能、大数据等技术的应用，不断推动教育数字化转型，推动“教”与“学”的转变。

这是湖南省永州市平洲小学六年级的一堂英语课“教”与“学”方式变革 数字化评价为学生成长“画像”，老师利用智能软件将视频动画等元素融入课件中，结合当地历史文化设计骑行路线，带领动画中的学生和人物参观玲玲古城。全新的学习体验，让学习过程更具互动性和趣味性。

时至今日，数码科技的应用已融入苹果岛小学各科教学中。

在音乐课上，老师将童谣的音符和歌词逐句分解，并通过动画呈现出来，使学生能够更有经验地学习。

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数字化技术的应用，整合了线上线下的学习空间，构建了全新的学习环境。同时，也赋予教师精准的教学针对性。

临近假期，在北京市八十中学二英语课堂上，孙家芳老师正在依托人工智能英语听力和口语系统生成的学习情境分析，并针对期末试题中的高频错误进行有针对性的讲解。

课堂教学与信息技术深度融合。如今，城乡学校学生在“云端”上同班，教师跨区、跨学校的“云端”教研，课堂教学精准诊断，帮助学生个性化学习，已成为常态。

数智测评是学生成长的一幅“画像”

近年来，全国各地中小学在利用数字化、智能化技术赋能学校教育“教”“学”的同时大学英语期末考试，也探索数字化时代人才培养新路子、数字化教育治理新模式。

本学期结束时大学英语期末考试，杭州市春晖小学的每一位学生都收到了一份全面的质量考核报告。

在今天的杭州市春晖小学，学生们从一年级开始，在每个学期末都会收到一份评估报告。该评价系统依托学校自主研发的数据系统，记录每个孩子的学习成绩、行为表现、习惯形成等情况。教师、学生、家长都可以参与考核，形成一套全员、全方位参与的小学生综合质量考核报告，并通过条形图、折线图等方式将数据可视化。

为促进学生的全面发展，本次评价体系还增加了公共服务、团队合作、社会服务等多维度的调查项目，加强对学生日常过程的评价记录。

杭州市春晖小学还全面采集学校教育教学过程数据，发现关键时间点存在的问题，进行预警分析。

与杭州市春晖小学一样，在本学期末，山东实验中学的老师们也在通过数据分析，让学生了解本学期成绩变化等综合情况，并提出相应的建议。

2023年10月，数字化教学科研中心在山东济南成立。中心推出学习条件大数据分析平台，构建了包括学科素养、关键能力在内的10个维度的学科知识图谱，用于学生“画像”。同时，对学生自入学以来的数据进行汇总分析，为学生在高中二年级的学科选择和高中三年级的职业规划中提供参考。

目前，山东省济南市数字化教学与研究中心已打通学生全校期、全链条数据采集。大数据分析平台已覆盖全市63所普通高中、5万余名学生。