青海果洛实施异地办学，加快教育优质均衡发展 从“保学”向“优学”转变（铸牢共同体 中华一家亲）

前往青海省海东市乐都区碾波镇时，走进果洛海东中学建设工地，看到一片忙碌的景象。 “自3月20日开工以来，项目建设正如火如荼地进行。目前，二号教学楼、女生宿舍楼已封顶，其他6个单体项目正处于基础施工阶段，预计年内完成47%。”果洛海东中学规划建设领导小组办公室工作人员胡继周介绍。

“学校建成后，将新增3000个初高中名额，果洛牧区的孩子可以到海东上学。”胡继洲说道。从施工现场张贴的设计效果图来看，校园不仅规划有教学楼和宿舍楼，还有室外和室内标准运动场馆。

果洛藏族自治州位于青海省东南部。藏族占人口近92%，平均海拔4200米以上，自然条件恶劣。全州师资力量相对薄弱英语难学吗，学校距离远、升学率低等问题困扰着当地学生和家长。

如何解决戈洛县受自然条件限制教育相对落后的问题？正在支援果洛州建设的上海青少年援助队提出了异地办学的想法。

这是一种突破，也是一种探索和实验。 2017年，上海市援建西宁市一所寄宿制中学——果洛西宁民族中学。学校建成投入使用后，将面向果洛州所辖六县招收学生。开学及节假日期间，学校包车接送学生往返果洛、西宁。

藏族学生特丹达杰来自果洛地区班马县达卡乡佐洛村。他现在是果洛地区西宁民族中学初三班的学生。佐若村距离他曾经就读的班马县民族中学130多公里。去学校需要乘坐长途巴士。 “那时候上学、回家都很困难，家人每个月都会来学校接我。”特登达杰回忆说，下雨、下雪、刮风的时候英语难学吗，路上行走很困难。

“果洛西宁民族中学是我心目中理想的校园。”特丹大杰毫不掩饰他对新学校的喜爱。每个教室都配备了“智能黑板”，多媒体教室桌椅均采用环保材料制成。钢琴教室、舞蹈教室、图书阅览室一应俱全。

学生的住宿、就餐条件得到极大改善。宿舍宽敞，24小时供应热水，洗漱条件比牧区方便很多。二层食堂整洁干净，菜品品种多样。 “在学校，菜品健康、美味，而且价格也不价格。”特丹杰很珍惜自己现在的学习和生活状态。

和特丹大街一样，自2019年果洛西宁民族中学招收第一批学生以来，已有1700多名果洛学生来到西宁学习。

上海市青少年援助干部、戈罗西宁民族中学校长常涂表示，学校全面对标上海学校建设标准和功能设置，让戈罗学生实现了从“好学生”到“好学生”的转变。学生”。 “校外学校为牧区学生提供了更好的学习和生活环境，让他们享受到优质的教育资源。”张图说道。

据果洛州教育局副局长鲁宁介绍，果洛州西宁民族高中高考本科录取率连续三年保持100%。与果洛州民族高级中学、果洛州大悟民族高中签订协议，设立果洛州附属高中。三校联盟中，各校每月选派骨干教师在线上开展示范课。三所学校和上海的老师远程观摩，进行课堂评课和讨论，互相促进。

2022年8月起，组建国家乡村振兴重点县教育人才“集团式”帮扶队伍，支援果洛州民族高级中学，分两批三年，每批6人英语难学吗，每期持续一年半。目前援助队的6名老师来自上海市虹口区5所高中，涵盖思想政治、数学、英语、物理、生物、体育六个科目。陆宁表示：“我们将积极发挥上海和青海的优势，创造良好条件，让所有学生都能享受到优质的教育资源。”

果洛州副州长曹发山表示，以果洛西宁民族中学为示范，果洛州将加大做大做强、提质力度。异地正在建设的果洛海东中学的总投资、建设规模、学位设置均超过果洛。罗西宁民族中学将继续学习和优化果罗西宁民族中学引进高素质师资的良好做法，将有效解决国家义务教育发展不平衡不充分、优质供给不足的问题。高中学历。

果洛州将提高异地办学成效，作为构建中华民族共同体意识的重要实践载体青海果洛实施异地办学，加快教育优质均衡发展 从“保学”向“优学”转变（铸牢共同体 中华一家亲），积极探索教育均衡发展道路，推动教育从“保育”向“保育”转变。 ‘优质教育’英语难学吗，帮助全州牧民学生更好成长，成为人才。”曹发山说。 （本报记者 何勇 王梅）