【抓规划 促改革 创一流】研究生学英语有了“华理新方案”

学生是否接受并满意是教学改革成功与否的重要标志。 学期末学习目标英语，研究生院和外国语学院向在校研究生发放了调查问卷，了解他们对课程的反应。

一名学生表示，新的学习方式让他面对英语文学比以前更加从容，对学习英语也更有兴趣了。 “老师讲得很详细，标点符号、句型、主题句、摘要一一讲解，让我们了解了英语学术写作的特点和规范，以及如何引用和总结别人的文献，这让我们受益匪浅。”提高了我们的写作技巧。逻辑性和连贯性。”

“如果你没有上过写作课，你不会知道我们以前的一些写作习惯只是写作的禁忌。” 课程结束后，学生对英语写作有了新的认识。 他觉得这和以前的“随手写”完全不一样。 老师刷新了他对英语写作的理解。

在高级英语阅读课上，学生会接触到不同体裁的文章和阅读技巧，老师还会教他们使用思维导图来分析文章的结构。 学生们认为这些阅读技巧不仅可以用于阅读英语文学，还可以用于其他学科的学习。

一名学生表示：“老师讲授的内容启发了我的思考，课堂上的一些活动增强了同学之间的沟通与合作。我感觉自己的英语沟通、表达、合作能力都有所提高。同时同时，这门课程也拓展了我们的知识面，训练了我们的思维。”

一位外教对学生的成长感到非常欣慰。 他说：“我在近30所高校任教，一直不愿意说一个班的学生有多优秀，但我想说华东理工大学的学生很优秀。每周我都期待周二给这些学生上课。学生们要善于思考，努力把自己的想法付诸于写作，善于从反馈中获取灵感，提高自己的写作能力。”

新时代，国际学术交流日益频繁，水平不断提高。 为增强研究生在国际舞台上的竞争力，更好地开展学术交流【抓规划 促改革 创一流】研究生学英语有了“华理新方案”，展示学术成果，研究生院、外国语学院相关教师表示学习目标英语，研究生公共英语教学将继续立足学校实际学习目标英语，着力为全体研究生提供多元化的课程体系。学习目标英语，为英语综合能力突出的学生提供高级课程，持续深入推进研究生公共英语教学改革，为我校研究生培养质量的提升做出贡献。

图片说明：研究生院与英孚教育学术合作部召开学期总结会