见微知著，洞察数据背后的教学改进——三桥街小学举办2024—2025学年第一学期期末教学质量分析会

笔墨追求完美，历经千年，唯有珍藏！教育教学质量是学校生存和发展的生命线。为进一步提高教师教学水平，完善下学期各科教学措施，太原市杏花岭区三桥街小学于1月15日上午召开2024-2025学年教学质量分析会一学期结束时。本次会议上，田丽娟校长高度重视，提出质量分析会的作用是明确教学方向，总结反思促进质量提高，大家要结合新课程标准，潜心研究并分析，努力探索未来。教研室李主任深入参与期末质量分析全过程，共同探讨新学年提质增效的课堂教育举措。

语文组的老师们对自己所教年级的试卷进行了认真细致的分析。老师们表示，注重积累、感知、表达、运用是调查题的亮点。它们都是以新语文课程标准为基础的。试题涵盖面广，题型多样，难度适当。试题以学生发展为导向，注重学生各方面能力的发展。测试的知识点比较全面，涵盖的主题广泛口语交际英语，题型灵活。在测试基础知识的基础上，还重点考核理解能力和应用能力。很好地全面测试了学生的汉语素养。四、六年级语文试卷题量大，考所有知识点口语交际英语，涵盖面广，灵活多变。打通课内课外汉语学习渠道，课内课外检查学生灵活运用汉语基础知识的能力和阅读能力。 。以四年级语文为例，整个试卷以今年夏天火爆的山西文化旅游产业为背景。它设置了不同的任务来检验本学期所学的语文知识。通过对试卷的分析和讨论，老师们深刻认识到，测试的内容不仅限于教材见微知著，洞察数据背后的教学改进——三桥街小学举办2024—2025学年第一学期期末教学质量分析会，还测试了学生的课外阅读，重点考察学生的学习能力。试卷还力求通过一些答案多样的开放性题，引导学生根据试题要求进行合理想象，培养学生的创新能力和想象力。

数学组老师以数据为支撑，以试题为切入点，从概念、计算、运算、应用等方面对各年级试卷进行分析。他们结合平时的教学实践，总结了优点和缺点，并提出了以下建议：

在教学中，应采用数字与形状相结合的方法，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。例如，三年级学生使用分数条，五年级学生使用数轴来检查小数的加法和减法。 “以数解形”、“以形助数”将复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而达到优化解题方法的目的。

在教学中，必须以新课程标准为依据，准确把握教学内容和教学重点难点口语交际英语，灵活运用教材。例如，五年级实践探索题主要考察利用变换方法推导平行四边形的面积公式。这就要求学生能够沟通知识之间的内在联系，灵活转化，循序渐进，在变化与不变中体验辩证思维。

教学中应引导学生深入思考数学知识之间的联系，培养学生的数学思维、探究和总结能力。例如，六年级的实践探索题考验学生的观察能力和归纳总结能力。学生必须根据他们现有的计算经验进行思考和回答。

在科学试卷分析中，马彩霞老师以客观严谨的态度从平均分、优秀率、通过率等多个维度对五年级科学教学质量进行了全面分析。她不仅关注学生的考试成绩，还对知识点的考察、分数的流失以及学习方法的改进进行了全面深入的分析。与往年相比，五年级试卷中考验学生理解能力的题型明显增多，这对科学教学提出了新的挑战。马老师提出，在注重培养学生实验操作能力的同时，还要培养学生用科学语言表达自己的能力。

在英语解析环节，高克老师介绍，这份三年级试卷涵盖了本书中的重点词汇、语法句型、日常交际术语，而且试卷比较简单。高老师提出，在今后的教学中，应鼓励学生参加课外阅读和写作活动，拓展学生的英语视野和表达能力口语交际英语，并定期组织英语角和演讲比赛，提高学生英语口语的自信心。沟通技巧。四年级英语由尹慧老师进行整体分析。试卷整体难度适中。旨在测试学生的综合语言应用能力。它结合了主客观题型，涵盖了整个四年级的重点知识。尹老师用好坏项目的分数强调要狠抓培养学生复习、解题的习惯，提高学生的分析判断能力。她还与家长保持经常的沟通，并利用业余时间提供辅导，以提高学生的成绩。通过对学生情况和考试成绩的详细分析，教师不仅看到了学生在知识掌握上的优缺点，也反思了自己在教育教学中的得失。

“了解自己的缺点，才能反省自己；了解自己的困难，才能坚强自己。”此次质量分析，将更好地促使教师及时深入反思教学中的不足，进一步明确教学方向，为下学期的教学工作提供依据，从而把工作做得更加扎实。在今后的教学中。切实提高学生核心能力。

（网易山西席燕辅助编辑郝晓晓）