不纠结学音标还是拼读了！新版英语教材落地，你家娃在用吗？

南都讯 “新版英语教材感觉不仅是给孩子的，也是给家长的！”新学年开始了，刚刚看到小学三年级英语课本的家长们有些忐忑不安。作为英语教学的起始年级，今年广州市三年级、七年级学生全部采用新版英语教材。纵观小学三年级新教材，与旧教材相比，一眼就能看出的最大区别就是所有卡通形象的风格都改变了，引入了实景照片，自然拼写已添加。

这样的教材对于没有英语基础的孩子来说有多难？新教材如何体现对学生的评价？如何才能快速适应英语变化？

新教材正式引入Phonics

南都记者了解到，本次英语教材修订源于2022年颁布的《新课程标准》。《新课程标准》对英语学科的要求是：从综合语言应用能力向核心素养目标转变，突出新课程标准。教育价值观；提出“课程内容六要素”，即主题、话语、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略；提出秉持英语学习活动观，开展英语学习综合实践活动；强调对学生进行真实情境评价，推动考试命题变革，落实核心能力。

新教材的设计紧扣最新版《义务教育课程标准》，从体裁到内容都进行了全面调整。

我们先来感受一下新教材的“面貌”：

新教材的封面一改以往的“卡通”风格。

过去，很多家长都在纠结到底是让孩子学音标还是学拼音。此次，新教材正式回应家长的困惑：新版正式将Phonics这一语音知识纳入教学。旧版只有26个字母的简单读写，而新版在拼写上有更多的设计：先是字母发音的介绍，然后是听辨音的练习英语零基础怎么学?，然后是拼写方法的学习，最后是写作练习。

广州天河区华井小学一线英语教师欧阳老师表示，新教材中对语音知识内容的一级要求（即对三、四年级学生的要求）课程内容是认读26个大小写字母；感知单词中字母的发音；感知简单的拼写规则并尝试在拼写规则的帮助下拼写单词；感知和模仿说英语，体验单词的重音和句子的升调和降调。 “感知单词中字母的发音也是一种自然的拼写，需要大量的输入和积累不纠结学音标还是拼读了！新版英语教材落地，你家娃在用吗？，才能引导学生发现归纳规则。”

更加注重学生思维品质，摒弃死记硬背

“我的孩子刚刚赶上新版英语课本，我翻阅书本时，感觉有点头晕。”家长陈女士表示，她的孩子从来没有在课外学过英语。学校一二年级都有英语口语课，但感觉都是为了培养兴趣而设计的，没有专门有针对性的练习。 “现在打开课本，感觉都是从句子和阅读理解开始的，我很担心孩子们受不了。”

新教材内页真实情景英语学习。

对此，欧阳老师表示，虽然这套教材是全英文的，输入量很大，看起来有点困难，但它的设计理念是学生不需要完全掌握教材中的所有内容，而且他们只需要学习教科书。完成相应的任务。 “在做任务的过程中获得，也就是我们所说的用英语做事。三年级就要使用这套新教材，但学生们并不是零基础。我们一年级就有英语口语课。”而且我们二年级的课本都是英文的，课程基本上都是英文的，所以对孩子们来说应该不是一个很大的挑战。”

欧阳老师认为，新教材每个单元都围绕一个主题，注重问题引导。无论主题还是问题，都与生活息息相关。情境设置和语料安排接近现实。我们注重培养学生的思维品质和品格。我们期望学生能够表达自己的想法并理解做事的方法和步骤，摒弃死记硬背。

此外英语零基础怎么学?，新教材还涵盖了如何与人交往、如何沟通、如何控制情绪等方面，将教给孩子更健全的人格。 “我个人很期待这套教材，三年级时我就主动申请去教书。”欧阳老师表示，教材设计了多种以学生为中心、注重学生实践任务的活动，能够真正体现教学与评价一体化的设计思想。 。 “以前老师要自己去挖掘怎么做，现在新版教材已经编好了怎么做，让整个教学衔接更加顺畅。”

用英语讲好中国故事或成长期重点

海市文化艺术中心校长付聪长期关注一线英语教学。对于新版英语教材英语零基础怎么学?，他表示，家长要关注学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的变化，并与过去的应试教育进行比较。 ，画笔语法不同。

在英语语言能力方面，强调阅读中理解语言含义，强调口语和书面表达的流畅性和准确性。有学习空间的同学可以多尝试演讲和辩论；在文化意识方面，增强学生的“家国情怀”和“人类命运共同体”意识，欣赏中外优秀文化；在思维品质方面，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，对具体事物做出正确的价值判断；在学习能力方面，掌握科学的知识学习方法，提高学习效率，养成大量阅读的良好习惯。

此外，“中国游”成为国际旅游市场的新热潮，高中、高考也重点考察学生如何用英语传播“中国传统文化”英语零基础怎么学?，尤其是在国家“双循环”背景下。国内国外”的发展政策。越来越多的外国人来华旅游，中国将成为最大的游客来源国和国际旅游的主要目的地。因此，中小学生从小到大的“用英语讲好中国故事”、“向外国朋友介绍广州”等话题也将成为今后很长一段时间内老师、家长和学生关注的焦点。

采访采写：南都记者 梁艳艳