思政教育怎样融入高职英语微课教学

作为公共基础课程，较高的职业英语具有语言和文化的功能，并且具有工具和人文学科。如何在更高的职业英语与意识形态和政治教育之间实现相同的方向和协同作用，并形成协同作用，这是新时代为更高的职业英语课程提供的新要求和新主题所提供的。随着“微观时代”的出现，例如微信，微型演奏和微观视频，意识形态和政治教育的信息变得越来越受欢迎。因此，探索意识形态和政治课程与较高职业英语的微型巡回赛的整合是一种新形式。

从意识形态和英语课程的角度来看

从意识形态和政治课程的角度来看，较高职业英语的微型演奏应在整个过程中整合意识形态和政治概念，并且应该默默地整合知识的教育和教学，这不仅可以改善学生的全面专业专业质量和工作场所的竞争力，但也真正实现了英语教学。专业，实用性和实用性。

首先，探索课程的意识形态和政治要素，以突出课程的教育价值。

首先，进行“二级发展”，当然是教科书，完善意识形态和政治知识点，并将其纳入微型演出。以高级职业学院的英语课程为例，教科书内容分为11个单位英语 课程思政，包括工作准备，就业开始，商业沟通，公共关系活动，产品促进，客户服务等。每个单元都分为三个模块：任务，语和文化。其中英语 课程思政，“任务”模块以基于项目的方式扩展了每个任务点。 “ lang”模块涵盖了与本单元相关的工作场所口语，发音和缩写。 “文化”模块基于高级职业学院的新课程标准。这些主题是从三个主要主题中引入的：职业和个人，职业和社会，职业和环境，并被目标整合到每个单元中。本课程已经建立了22个意识形态和政治知识点（其中11个是语，其他11个涉及文化），它们被归类为知识的增长，多元文化包容，改善语言思维，专业理想，专业精神，科学精神，科学精神和工匠。在精神的13个主要意识形态和政治要素中，在工作，责任，仁慈和宽大和宽容，对环境的关心和合作精神中，他们在课程标准中得到了澄清，然后教师将在课程中实施它们课程计划和课堂教学，与此同时，这22个意识形态和政治知识点被纳入了微型表演中。

第二个是将意识形态和政治要素默默地融入课程的专业知识点。至于高等职业学院的工作场所英语，每个专业知识点都可以挖掘课程的相应意识形态和政治要素，但是应该指出的是，该课程的精致意识形态和政治要素应与此知识的主题有关观点。例如，本课程中的求职准备工作被分为写英语简历和求职信。以“撰写英语简历”为例的知识点，意识形态和政治教育的要素是中国和外国之间的正直，实用主义，寻求真理和文化差异。相应的设计想法是设计一个场景，学生在英语中写下教育背景和实习经验，并比较来自中国和国外的两项简历，并指出两者之间的差异，并进一步澄清如何撰写英语简历。

其次，建模的教学结构以及灵活，可更改的教学形式。英语微型演奏的教学结构通常可以采用“场景简介 - 演示说明 - 实用练习 - 摘要 - 任务”的五个链接，并且写作文章的一般范式也可以逐步加深知识点的内容。 。第一个教学结构适合英语知识的一般技能，第二种教学结构适合文化或价值课的英语知识点，即意识形态和政治英语的课程。英语微级别的教学形式可以分为动画微级别，真人级别和互动微型级别。高级职业学院的英语老师可以根据不同的知识点设计不同的教学结构和教学表格。

其次，简洁的脚本写作和精美的PPT制作。出色的微型课程作品必须由出色的脚本支持，而脚本写作比酷图片更重要。因此，当教师构成微型级时，他们应该专注于脚本写作。编写英语微型课程脚本需要坚实的英语基本技能和简洁的写作风格。 PPT的生产仅放置核心内容，结合了图片和文本，并结合了运动和静止。布局遵循“亲密，一致性，重复和对比度”的四个基本原则。该设计应该具有启发性，悬疑，知识渊博和观看，这不仅符合内容的准确介绍，而且还符合学生的欣赏水平和偏好。

在高级职业英语微型场中整合意识形态和政治课程的原则和途径

从意识形态和政治课程的角度来看，更高职业英语的微型教学教学设计增强了英语教师在课程教育中的认识，探索了更高的职业英语教学中的意识形态和政治要素，并实现了“保持”的实际效果。好路“”。但是，实际上英语 课程思政，意识形态和政治课程与高级英语的微型课程教学设计的整合中仍然存在一些问题。例如，一些高级职业学院的英语教师没有对教科书进行深入分析和探索，以提取意识形态和政治元素，而仅通过复制意识形态和政治材料来复制意识形态和政治材料。为了制作微型级别，它大大降低了课堂教学的有效性，并且没有将这些微型级与离线英语课程紧密联系起来，并且有一个在线和离线的“两个皮肤”现象。因此，应遵循以下原则和改进途径，以有效地将意识形态和政治课程整合到更高的职业英语微型场中。

首先，逐步进步的原则。高等职业学院的英语课程老师应遵循“教授45分钟英语课”，“做熟练的英语微级别”和“从意识形态和政治课程的角度做英语小学”的原则，并逐渐改善英语微级教学能力和想法。政治教育水平。尽管这三个都需要出色的教学设计，但简洁而简洁的微级别对教师的基本英语技能和写作风格提出了更高的要求。此外英语 课程思政，从意识形态和政治课程的角度来看，较高职业英语的微型巡演要求英语教师在熟悉教科书，教学方法和教学设计或教学方法或教学方法或教学的前提下深入研究意识形态和政治要素将意识形态和政治纳入专业知识点纳入微型餐厅。或直接进行文化或价值的微型表演，因此这种类型的微型课程更加困难。

第二个是默默湿润事物的原则。较高职业英语的微型巡回赛是意识形态和政治教育的重要载体。英语较高的英语教师必须完全意识到，意识形态和政治要素需要纳入诸如水中的盐之类的微型课程教学内容，整合教育和知识赋予目标，并且不能与之分离。教学内容是空的和宣讲的思政教育怎样融入高职英语微课教学，否则它不仅会影响学生对英语知识和技能的掌握，而且还将失去意识形态和政治课程的真正含义。将意识形态和政治要素纳入微级别，应防止牵强的想法，必须是自然而温和的，根据他们的才能教导学生，并使用适当的意识形态和政治元素，例如案例，新闻或真实的故事，以自然地与他们的情感共鸣谐振。

第三，我们必须提高英语教师在高级职业学院的意识形态和政治教学设计能力。高等职业学院的英语教师可以积极参与各个层次和类型的教学技能竞赛，参加各种意识形态和政治话题的讲座和培训，并不断学习，实践，反思将意识形态和政治课程纳入意识形态和政治课程的方式和策略在高级职业学院中，英语微级教学，然后补充意识形态和政治知识体系，并提高意识形态和政治教学设计能力。

第四，我们必须深入研究教科书中的意识形态和政治资源。意识形态和政治资源需要反映有效性和及时性。高等职业英语中意识形态和政治资源的探索可以结合党的创新理论，宪法和法律意识，社会主义核心价值观，出色的中国传统文化，专业理想和职业道德等等。

第五，我们必须改革教学方法和手段。我们必须深入整合将课程的意识形态和政治要素与离线教室有效提高教学效率的微级别。这种类型的微型班级可以反映在教学链接中，例如前类预览，创建情况，课堂互动，课程演示，课后学习等。在离线课堂教学方法和教学内容中，以便完全动员学生参加教室。积极性。

（作者的单位是Zhejiang纺织品和服装职业和技术学院）

“中国教育每日”第六版，2022年12月6日