可以用网课启蒙孩子英语吗？一个报过各种英语班的妈妈分享经验！

我了解到，国内大城市的很多妈妈，在孩子三四岁的时候，就会开始考虑正式的英语学习。此时孩子大脑中控制记忆的海马体尚未发育成熟，因此如果此时开始学习，那还是像母语一样的内隐学习——其实，进入小学之前的所有学习都属于内隐学习的范畴可以用网课启蒙孩子英语吗？一个报过各种英语班的妈妈分享经验！，与入学之后的显性学习，比如背诵“法国的首都是巴黎”和“中国的首都是北京”是有区别的，存储的地方也不同。

一位经历过实体班和网课英语培训的妈妈的真实经历

优优妈妈：我一直很关注孩子的教育，所以当孩子4岁多，适应了幼儿园之后，我就开始给她找英语班。

别把希望寄托在幼儿园上：我们幼儿园是公立幼儿园，你知道，公立幼儿园一般不让“上课”，英语只能算是兴趣班。所以一周就两节课，虽然每次都会告诉家长“学到了什么”，但从妈妈的角度看，好像孩子其实“什么都没说”。

从去年暑假开始，我给优优报了一个知名的英语班，以为他马上就能开始学英语了，可是好景不长，上了几节课之后网课英语，孩子就不愿意去了，特别不愿意说英语。

到底是怎么回事？详细了解后，我发现我们每次上英语课大概就7、8个人，其中有两个人特别优秀，主动出击。优优热身较慢，在两人的疯狂“攻击”下，更显得“边缘”，一点成就感都没有。

了解了事情的始末后，我对优优进行了辅导，让她尽量参加幼儿园的英语课，同时也没有放弃寻找课外班。

她尝试了在线课程并且非常喜欢

一次偶然的机会，同事给我介绍了一门网课。一开始吸引我的是外教一对一和孩子互动，不会有一开始“被边缘化”的问题。优优也开心地接受了，我们一起选了一位美国女老师。她很亲切，说话幽默夸张，让害羞的孩子很喜欢，也调动了她的情绪。但毕竟是开始，感觉有点像看聋子说话的乐趣。上了几节课后，我渐渐开始认真学习了。

最大的学习收获是“敢于发声”

目前优优已经上了十几节课，和外教很熟悉了，愿意说英语，我觉得这是最大的进步了。至于进步的程度，理性来说还是正常的进步。因为我还是想让她有更多时间自由发挥，所以我监督她复习的就少了，我觉得如果她每天按时复习，会有更好的成绩。

一点惊喜

小小的惊喜是去年圣诞节我们收到了来自大洋彼岸的明信片，感觉老师变成了朋友，很亲切，小朋友也非常开心！⬇️

这是美国老师寄给优优的圣诞卡。

对于优优的经历我非常感动，于是查看了很多网友对网课的评论：

这个人上第一节课时感觉不知所措。⬇️

这家伙在听视频时可能会分心。⬇️

另一位家长说，总体来说更好。⬇️

热门英语机构的概况是怎样的？

到这里，大家其实对网课已经有了一些了解，但是我真的很想去探究一下实体课程和网课到底有多大的区别。于是，我查了一下目前比较热门的几家英语学习机构，它们的大致情况如下：

该表仅是一个概述，但实际问题如下：

1、实体店的价格普遍较高，上课时间、课表也比较固定，不可能完全按照我们家长理想状态报课。另外，班级人数多，虽然很多机构都说班级小，不足8人，但实际上如果加上试听课、补课等孩子，高峰期一个班级很可能有十几个孩子。

2.全外教一对一的网课很吸引人，但是有一个好处，就是老师不稳定，不一定能连续授课。另外网课时间可以按照家长的期望来安排，只要你和老师同意就行。而一周安排多少次，都是商量好的，更好的是可以回看，方便复习。最后一个好处就是便宜，但毕竟是对着屏幕的……

英语启蒙，应该选择网课还是实体课？

上面的分析很清楚，在线课程有很大的优势。但是为什么也有担忧呢？

我们特别邀请了与家长合作多年的世界脑科学专家洪岚女士来解答这个问题。

1. 你可以在青春期前学会流利地说话而不带口音

“启蒙”是初学者，母语是不能用网课的（母语也不需要网课），第二语言可以用，但要看学生的年龄和第一语言的熟练程度。

学习第二语言取决于开始的年龄。通常在敏感期（我们不使用关键期，因为关键是有没有，有决定的意义；敏感期比较灵活），如果你在青春期前接触该语言的背景，你可以学会流利地说，没有口音。

2. 语言学习需要与真人互动

对于隐性学习，也就是孩子的英语启蒙，最好的方式就是给孩子提供一个学习的环境，让他们和其他说这种语言的孩子互动地玩，为了玩，他们必须和别人交流，很快他们自然就会学会。

一位去美国留学的中国留学生曾经开过一个玩笑。中文词典里，flesh和meat都是肉的意思，但flesh指的是人的肉，而meat指的是动物的肉。这位留学生和室友住在一起，看到冰箱里没有肉可以做三明治，就贴了一张纸条在冰箱上，告诉室友：“下次去超市买菜，别忘了买肉。”语言学习最好通过生活中的互动来学习。

3. 机械地重复视频学习不可取

用网络课程学习语言有两种情况，一种是如果只是录下来，就好比家长不亲自给孩子读书网课英语，只放录音带，没有用。

这里有一个重要的例子：研究发现，即使父母双方都是聋哑人，生下来的孩子也有1/4的几率是听力正常的人。所以当时加州就有人建议政府给这些听力正常的孩子提供学习听人说话的机会，让他们发展口头和听觉交流的语言能力。当时这个建议被州议员否决了，他们说为什么要花钱雇人去孩子家里跟他谈话，只要买个电视给他看就行了。三年后，这些孩子并没有通过看电视来学习语言，这说明语言学习必须互动才有效。

4. 如果有人在屏幕另一端进行互动怎么办？

通过在线课程学习语言时还存在第二种可能性：如果老师在情境中并通过互动进行教学，会怎么样？

我的观点是，家长一开始没必要花很多钱让孩子通过网课学习英语，因为其实最初的学习还是由无数次的“指点和认错”组成。家长可以教孩子一些简单的词汇，积累这些词汇。也就是等孩子已经有了一定的英语基础之后，再通过网课来强化。

我一直强调，学习第二语言是建立在第一语言的基础上的，第一语言学得越好网课英语，第二语言学得越好，因为语言敏感性是需要第一语言来建立的。语言是人类自然发展起来的一种交流方式网课英语，教学和学习的方法越自然，效果就越好。

回到线上课堂，如果你的孩子已经是母语人士，有完整的语言感知能力，那么他/她应该能够快速学会如何使用单词和句子。但需要注意的是，由于时间有限、场景有限，线上学习的效果仍然不如面对面与真人互动。