“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育科学研究院开学季课堂观察｜周至县

党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出了重大战略部署，强调“教育、科技、人才是我国现代化的根本支撑和战略支撑”，并从多个方面作出系统部署。教育部《深化基础教育课程教学改革行动计划》要求落实教学改革，重点围绕以核心素养为导向的教学目标设计、学科实践活动设计、跨学科主题学习设计等教学改革重点难点问题，探索行之有效的策略和方法。

为贯彻落实党的二十届三中全会精神，深化教育部《深化基础教育课程与教学改革行动计划》，进一步加强教研专业领导，发挥教研机构专业支撑作用，切实落实西安市教育局《城乡学校社区建设实施方案》，构建西安优质教育体系，西安市教育科学研究院于2024年9月开学伊始举办了以“围绕新课程、新教材、新高考落实教学方法改革行动”为主题的课堂观摩活动。

9月1日，西安市教育科学研究院院长谢慧明带领西安市教育科学研究院高中部全体教研人员到西安市周至中学开展开学课堂听课活动。本次课堂听课活动高中部重点关注西安市普通高中新课程标准、新教材的使用与贯彻情况，助力继续深化陕西省普通高中新高考综合改革。高中部11个学科14名教研人员共计听课24节。西安市周至县教育局党委书记、局长任小根，副局长曹阳，周至县教育局教研室主任刘英杰，周至县教育局教研室党支部书记张林平，主办学校校长、分管教学领导参加活动。

“聚焦新课程、新教材、新高考 落实教学方法改革行动”课堂观摩活动开幕式在西安市周至县周至中学举行

西安市教育科学研究院院长谢慧明博士致辞

谢慧明指出，西安市教育科学研究院通过深入的课堂观察、教学分析与反思，探索符合新课程理念的教学方法和途径，推动西安市教育教学质量的全面提升。谢慧明对本次活动提出了以下几点要求和期望：一是聚焦“三新”，引领教育改革新方向。新课程、新教材、新高考是当前教育改革的三个关键词，我们要领悟新课程核心理念，用好新教材，直面新高考。二是深化教学方法改革，提高课堂教学实效性。要把教师角色从知识的传递者转变为学生学习的引导者和推动者；要优化教学过程，注重启发式教学和探究式学习；最后，要加强教学评价，构建多元化评价体系。三是加强城乡学校社区建设，促进教育均衡发展。要以城乡学校共同体建设为契机，加强城乡学校交流合作，促进教育资源均衡配置、共享利用。谢惠明表示，西安市教育科学研究院将以更大的热情、更加务实的作风、更加创新的举措，投身到教育改革的实践中去！在大家的共同努力下，一定能创造出西安教育更加辉煌的明天！

周至县教育局党组书记、局长任小根讲话

任小根代表周至县教育局对西安市教育科学研究所开学季来周至县进行课堂观摩表示热烈欢迎和诚挚感谢。他表示，在市教育科学研究所的大力支持下，全县教育发展呈现出基础更加扎实、改革不断深化、活力显著增强、质量稳步提高的良好局面。任小根表示，周至县将以全面贯彻落实党的二十届三中全会精神为指导，落实新教材、新课程标准、新高考有关精神，艰苦奋斗、开拓进取，加快构建高质量教育发展体系，努力办好新时代人民满意的教育。

西安市教育科学研究院副院长贾玲主持会议

贾玲主持开学季课堂观摩启动仪式。贾玲表示，西安市教育科学研究院将组织形式多样的教研活动，助力县域高中高质量发展，推动教学方式转变，扎实贯彻新教材、新课程标准、新高考，推动西安城乡教育质量再上新台阶。

周至县教育局教研室主任刘英杰讲话

刘英杰介绍了教研室基本情况，并表示在西安市教育科学研究院的指导下，周至县教研室不断深入开展各项工作，增强了教研的时效性和针对性，致力于服务周至县教学水平的提高。最后，刘英杰详细介绍了本次班会活动的安排。

周至中学校长孟杰志致欢迎辞

孟杰志代表全校师生向莅临指导的各位领导、专家表示最热烈的欢迎！孟杰志表示，在高考改革中，周至中学积极探索、主动求变。周至中学将以本次活动为契机，进一步深化教育教学改革，推动学校各项工作再上新台阶。

课堂观察

谢惠明、任晓根、孟杰志、刘英杰视察班级

曹阳、王斌视察班级

贾玲进行课堂观察

周至中学高中两节课均体现以学生为中心的教学理念。王程万老师讲授《作文多角度思维训练》，结合高考作文题型，引导学生认真审题，领悟题目内涵与要求，引导学生开展多角度思维，把作文与做人结合起来；朱伟丽老师讲授《散文写作思路解析》，结合著名作家蒋子龙的散文《记忆中的光》，引导学生学会把握文章思想与内容，深刻领悟文字内涵。

西安市教育科学研究所办公室主任、高中数学研究员罗利祥在听课。

何宁丽老师讲授的高中复习课《同角三角函数基本关系及推导公式》体现了求真务实、过程扎实、内容充实的“三个实”。党少华老师讲授的高中数学课《直线的倾斜角与斜率》以问题链推动学习进程，积极践行启发式、探究式课堂教学，拓展学生思维。

西安教育科学研究所高中英语研究员范洪斌正在听课。

周至中学两节高三英语课体现了“根植课本、抓住重点、拓展思维”的教学理念。董彩云老师讲授《定语从句》，注重语法与意义的真正融合，践行立体动态语法观，培养学生高阶思维能力；侯艳老师讲授《写作课：阅读与写作》，注重理论指导实践，结合23、24届高考写作真题，引导学生学会把握阅读与写作的3C原则。课堂教学始于课内“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育科学研究院开学季课堂观察｜周至县，终于课外。

西安教育科学研究所研究员、高中英语教师郑璐正在听课。

王钊老师讲授《长句复习》，结合学生实际选取长难句，引导学生在各种情境的阅读、写作任务中综合运用语言知识，提高学生句子表达的复杂性、多样性。纪朝娟老师讲授《高考语法中的形容词和副词》，指导学生运用多种学习策略加工词汇知识信息，构建系统的词汇网络结构，夯实语言知识基础。

西安教育科学研究所高中物理研究员王荣正在听课。

周至中学高中物理两节课都可以通过学习任务和活动的设计来组织实施。郭蓓瑞老师讲授《牛顿运动定律的应用》，结合考场情境分析、考题情境梳理和任务驱动，指导学生如何审视问题、分析论据、规范表达，引导和拓展学生思维英语课程，将教学与问题解决结合起来；夏淼老师讲授《动态平衡问题》，结合问题情境、方法归纳，引导学生开展探究活动，帮助学生深刻领悟物理的本质。

西安市教育科学研究所评价处处长、高中化学研究员张建武，高中部副主任、高中化学研究员冯俊玲在观摩课堂。

周海英、肖红萍老师教授的高中同科异结构复习课《羧酸》，两节课将真实问题情境中的化学核心问题转化为递进式的任务活动，引导学生在互动式、启发式、体验式的学习活动中开展科学探究，拆解真实情境，完成项目任务，掌握化学必备知识，有效关联知识结构，积极培养创新思维，实现所学知识转化为关键能力和核心素养。

西安教育科学研究所高中生物研究员高长云在听课。

周至中学高中两个班立足新教学理念，深化课堂改革。姚艳玲老师讲授《细胞的能量货币ATP》，该老师学科专业知识扎实，注重理论联系实际，突出学生的主体地位。马雪燕老师讲授《细胞增殖》，她立足学情，以学生核心素养发展为导向，巧妙设置教学情境，层层提出问题，构建学科知识能力体系，在教学方式上突出转变。

西安教育科学研究所高中思政研究室焦淼淼在听课。

周至中学思政课教师杜晖讲授《中国特色社会主义的创立、发展和完善》，通过历次党代会，知道从哪里来；通过创新理论，罗列成就；通过进步，看到成绩；坚定“四个自信”，知道往哪里去。课堂自然流畅，教学目标高效达成。张萍老师讲授《原始社会的解体与阶级社会的演变》，在复习中，她注重大单元概念、大任务的提炼，创设真实情境，层层发问，启发学生高层次思维，培养学生核心素养。

西安教育科学研究所高中历史研究员刘炬正在听课。

周至中学高二班立足历史学科特色，坚持学生终身发展的理念。金胜爱老师讲授《秦朝统一多民族封建国家的建立》，以问题为导向，立足历史学科核心素养培养，注重历史课堂教学逻辑；陈伟胜老师讲授《汉朝统一多民族国家的巩固》，巧妙设计教学互动，坚持教学-学习-评一体化，突出历史思维方法，注重学生人格培养，突出关键能力。

西安教育科学研究所高中地理研究员杨旭红在听课。

周至中学高二两个班有效落实了区域认知、综合思维等核心地理素养。白娟老师讲授《区域回顾：非洲》，运用案例教学、比较分析等方法，组织学生探讨区域局部与整体、区域动态变化等问题。罗曼老师讲授《地球革命及其地理意义》，充分利用现代信息技术，让学生更直观地体验地球革命这一地理现象，更深刻地理解地球革命的地理意义。

西安教育科学研究所高中美术研究员贾欣正在观察课堂教学。

周至中学王献献老师讲授的《有形有中国风——剪纸》课程，传承了旬邑剪纸特色英语课程，在传统的基础上注重创新，形成文化创意。赵娟老师讲授的《抒情写意——文人画》课程，引导学生结合画中情景，进行诗词赋诗，学习任务设置合理，体现了文人思想。两节课很好地发挥了高中美术课程承载的中华优秀传统文化的教育功能。

西安教育科学研究所中学体育研究员孙银超在听课。

周至中学高中两节《蹲起跑》课采用同堂不同结构教学方式，两位老师都能以身体练习为中心英语课程，遵循运动规律，结合同年级学生特点英语课程，突出实用性，注重培养学生核心身体素养，促进学生健康，注重全面发展。张崇浩老师教学严谨，命令清晰，体现出教师良好的个人素养。周飞老师教学风格自然大方，耐心说服，富有变化，张弛有度，教学经验丰富。

讨论交流

语言科

数学组

英语组

物理组

化学组

生物组

政治集团

历史组

地理组

艺术团体

体育集团

本次课堂观摩活动涉及小学、初中、高中、职业教育、学前教育、特殊教育等各教育阶段，全面覆盖西安市阎良区、临潼区、长安区、高陵区、鄱阳区、蓝田县、周至县五区两县，深入航天基地、浐灞港区两大开发区。以务实行动，聚焦改革创新，以更高的标准、更实的举措、更大的力度，推动教学科研展现新气象、新成效。以评比为先导，以教师为关键，以课堂为主战场，以学生为中心，以教师为重点，深入课堂，开展高质量教学科研，不断贡献智慧和力量，努力服务西安教育高质量发展。