读魏坤琳《给孩子的未来脑计划》之幼儿学英语

学外语：迟到不如早到，玩胜过死记硬背

对于双语儿童来说读魏坤琳《给孩子的未来脑计划》之幼儿学英语，双语能力就像大脑表征区的马赛克一样交织在一起。 当成年人开始学习第二语言时，两种语言在表征区是分开的。 如果不经常使用英语，中英文的界限就开始模糊，中文表征区会侵蚀英文表征区。 这时候，英语能力也会退化。 但是对于从小学习双语的孩子来说，英文表示区会和中文表示区混在一起。 孩子的表现是两种语言可以自由切换，互不干扰。

研究表明，2岁以后学英语计划，孩子会逐渐失去辨别那些母语中没有的声音的能力。 因此，不必等孩子掌握第一语言后再开始学习第二语言来培养孩子的双语能力。

如何让孩子学好英语？

沉浸式学习“玩英语”：让孩子沉浸在外语环境中，通过视听相结合的方式英语

① 面对面交朋友是宝宝学习语言最好的方式。 父母与孩子之间多了一些互动，用英语聊天，玩游戏，在不同的场景中使用英语表达，加强孩子对语言的理解。

eg：给孩子一个苹果，可以指着苹果说“吃苹果”学英语计划学英语计划，一边咬苹果，一边咬苹果说“吃一个苹果”，表示我想吃这个苹果

②在日常生活中大量反复出现学英语计划，并以不同的描述和不同的语法重复出现。

例如：吃饭时，可以说“我们去吃饭吧”、“你想吃吗？”、“该吃饭了”，并重复“吃”这个词，孩子就会记住这个词并理解其中的相关语境。这个词被使用了。 ③和孩子一起听英文歌、看英文动画片、读英文故事

从孩子熟悉的生活场景开始，比如给孩子看英文版的《Peppa Pig》、《爱探险的朵拉》或BBC和Nick Jr的儿童节目

④带孩子玩节奏感强的英语游戏。 孩子对单词的意思不是很清楚，但是节奏、节拍、音高可以提高孩子的语言和记忆能力。

孩子英语发音不标准没关系，只要不影响节奏感即可。 通过有节奏感的亲子游戏，体验英语节奏之美，激发孩子学习英语的兴趣

eg：butterfly（蝴蝶），可以拆分成but-tter -f-ly，一边看一边拍手/拍桌子/拍腿

⑤让孩子带你“玩”英语。 当孩子的英语能力达到一定水平时，您应该鼓励孩子多唱英文歌，多用英文讲故事。

eg：和孩子一起玩英语绘本的角色扮演，英文卡通片的英文角色扮演

白色的

18/11/20