海岸小学英语科组基于“英语学习活动观”，提升学生“语言能力”素养

深圳商报·度创客户端记者方洁，通讯员李胜宇、杨欣懿、冯丹阳/文国鸿雁/图

11月21日，深圳市南山区第二外国语学校（集团）海安小学举办了一场以“英语学习活动观”为基础，以提高学生“语言能力”素养为主题的新英语教师素养课活动。参加本次素养课演示的有新英语教师李胜宇、杨欣怡、冯丹阳（按上课顺序排列）。此外，学校还邀请了南山区小学英语教研员董利鹏对本次素养课进行点评。

李胜宇老师讲授的是深圳牛津英语四年级上册第11单元形状的第二课《Fun with shapes》。课前英语学习活动观，李胜宇老师引导学生以歌曲《Dance with shapes》进行热身，了解本节课的主题。随后，李胜宇老师在投影仪上展示了海岸小学科技节的海报和学生参加科技节的照片，营造了真实、贴近学生的生活情境，激发学生的学习热情。在情境中，李胜宇老师带领孩子们开展有趣且富有挑战性的活动，完成难度不断增加的任务，帮助学生巩固语言知识，提高语言能力。

课后，董立鹏老师对课堂进行了点评，并给新教师提出了宝贵的建议。董立鹏老师强调，如今的小学英语课堂要严格落实新课标，促进学科融合。以Shapes主题为例，除了让学生用形状组成图画外，还可以给学生展示一些形状设计丰富的衣服、建筑等，让学生自己设计，让不同学科擅长的学生有效地参与到英语课堂中来，在活动中学习知识，用语言去做事。

杨心怡老师为六年级学生讲授《七一看电影》第二课《我们喜欢的电影》。在这堂课中，杨心怡老师创设了电影节的情境，三个活动层层推进。首先阅读并提取海报上的信息，然后根据海报创造对话邀请朋友一起看电影，最后撰写一篇介绍电影的短文。通过学生喜欢的电影，激发学生对这堂课的兴趣，从而愿意积极思考、发言。

课后，董立鹏老师对本次课堂进行了点评。董立鹏老师首先指出，本次课堂以课本为基础，联系孩子们生活中的真实场景，注重语言知识与技能的培养。如果想进一步达到以学科育人的目的，可以打破传统，将教学与综合实践学科相结合。从电影海报出发，直接引入课堂，拓展儿童观看电影的不同类型，创设情境让孩子们了解电影文化的相关知识，进而产生对话，形成有效的沟通。

冯丹阳老师讲授的是深圳版牛津英语六年级上册第三单元九单元《世界大城市》课程。本单元主题属于“人与社会”，从社会角度分类，主题组为历史、社会、文化。本课以即将来临的“寒假”为契机，展示第二课的课例，引导学生思考本课与现实生活的联系。本课的实践任务是：在了解世界大城市，能说旅行计划的背景下，结合上一课制作的城市导览框，介绍世界大城市的名称、特色、地标、美食等，引导学生通过英语了解世界，立足国际视野海岸小学英语科组基于“英语学习活动观”，提升学生“语言能力”素养，培养学生的跨文化意识。

课程评估中，董利鹏老师提供了很多宝贵经验，比如如何在课堂上把“给予”学生知识转变为“引导学生自己发现信息”，还为课程设计提供了新思路，让老师们受益匪浅。公开课结束后，冯丹阳老师表示，这次识字课对于她来说只是一个开始，以后会继续向学校的前辈老师学习，一步一个脚印，努力学习，早日成长。

在本次新英语教师识字课堂演示中英语学习活动观，三位老师的课都精彩纷呈，为海岸小学英语组注入了新鲜血液。在前期的筹备过程中英语学习活动观，海岸小学领导为三位老师搭建了良好的学习交流平台；各位英语老师都用自己丰富的教学经验，为三位老师提供了宝贵且极具实践性的建议。在课后回顾阶段，董利鹏老师根据新课标为老师们提供了新颖的教学设计思路。最后，张志林校长和王新蕾副校长也对本次识字课做了总结发言，高度赞扬英语老师们以学生为中心英语学习活动观，在课堂上充满激情和爱心，让孩子们真正做到了边做边学。