学习英语十余载，没办法和外国人交流！幼儿英语启蒙如何避免这坑

大学毕业找工作的时候怎样学习口语，大家都想着进外企，觉得外企环境好，工资高，毕业后进外企很光荣，能给自己带来职业光环。

应聘外企一个硬性要求就是英语一定要好，如果你的直接同事不是外国人，阅读和写作是最基础的，好的口语会给面试加分。

我们大学毕业的时候都在学英语，总以为自己英语还可以，跟外国人交流应该没问题，所以才那么自信。现在回想起来，我们只是掌握了课本上的英语水平，并没有做过任何额外的英语阅读和练习。这让我想起了那句老话，初生牛犊不怕虎。

直到我加入一家合资企业，与一位能说一口流利中文的外国人一起工作时怎样学习口语，我才意识到自己的英语并不是那么好。

虽然之前也接触过外国人，但最多也就是问路而已。所以在和外国人一起工作的时候，我非常渴望用英语交流，一来练习口语，二来验证自己的英语水平。但当时，我的外国同事愣住了，他听我说英语就像在听外语一样，完全听不懂我在说什么。

后来我们聊天的时候我才发现我的发音有很大问题。

回到这个问题，为什么我们学了这么多年英语，虽然我们不是英语专业的，但是英语积累是伪造的，却不能直接和外国人交流呢？

后来我总结出来有三点非常重要。

1.英语学习环境不够真实。

我小时候是从三年级开始学英语，那时候老师讲的英语是纯正的本地口音，所以老师发音不标准，孩子学的英语肯定也是不标准的，我们用不标准的口语跟外国人交流，外国人听不懂也是很正常的。

2.我没有意识到我的发音有问题。

小时候没有网络，听得最多的英语都是磁带（那时候还不是家家都有），所以对比的参考性没有现在强。你的英语好不好？我们直接对比就是跟老师的发音对比，如果你发音不标准，也会影响听力，而且不会很准确。

尤其是那个时候，我们没有教音标，也不关心每个音应该怎么发怎样学习口语，舌头应该放在哪里学习英语十余载，没办法和外国人交流！幼儿英语启蒙如何避免这坑，嘴巴应该张多大，要注意长音和短音的区别。口语怎么说才标准？——差不多就行。

3.听的太少，练口语太少。

那时候，如果我们反复听录音带，把自己的口语录下来，反复听，还是能听出自己口语中的问题的。但当时学英语的设备不像现在这么方便，很少有家庭愿意用空白录音带让孩子自己录下自己的英语（毕竟当时空白录音带要2块钱一盘）。归根结底还是因为我们听得少怎样学习口语，练得少，没有把口语当回事。

直到后来，我认识了一个和我年龄相仿的东北男人，他说着一口流利的英语，带有浓重的东北口音，听他和外国人交流毫无障碍，我才意识到这一点。

所以我觉得我之前想到的那些原因好像都不是原因了，是我还不够努力，或者是我还没有找到学习英语方法，没有认识到自己英语的不足。

最后，在英语学习方面积累的经验还不够多，我们不太了解外国人使用的一些俚语、固定短语、名言的具体含义，所以不能理解外国人想要表达的意思。

为什么学英语的人可以和外国人交流？

其实我觉得这样说并不恰当，并不是因为他们是英语专业的学生所以才能和外国人交流，而是因为他们很注重口语，很注重英语学习，所以才能和外国人交流。

作为妈妈，我们该如何帮助孩子提高口语英语？我个人认为可以从以下三个方面入手！

1、让孩子学习音标。

英语的音标就如同汉语的拼音一样，控制着单词的发音，发音稍有错误，就可能读成另外一个词，从而造成歧义或误解。

一旦孩子的口语固定下来，要帮他纠正发音就需要花费很大的功夫了。所以我们不妨在孩子刚开始学习英语的时候就让他接触纯正的英式英语或者美式英语。让孩子知道正确的发音是什么样的。

2.让你的孩子多读书。

英语是一门需要通过阅读才能熟练使用的语言。孩子们可以学习到许多不同含义的单词的不同用法，以及如何使用不同的词性。它还包括句型、词组、固定短语、俚语等。重要的是，阅读可以增加孩子的词汇量。如果孩子想与他人交流，他们必须掌握常用词汇，这样他们才能表达自己，并理解别人说的话。

3.多说话。

如果孩子听得多，不练说，还是掌握不了发音的技巧。所以，多说是关键，不但要多说，还要大声说。刚开始的时候，让孩子不要着急，快速说单词。可以慢慢说，保证每个音都饱满、标准。等你说话熟练了，说话速度自然就会提高。但是，如果为了提高说话速度，不把每个字都说标准，别人可能就听不懂了。比如，“bad”这个词里的小点变成了“bed”，意思差别很大，句子可能不通顺。

其实想要学好一门语言，就要找到适合自己的节奏，然后更加努力。