孩子初二英语尚可，为了中考有必要学新概念英语吗？

【补充题主问题：小伙子，我英语不太有天赋，我只是努力而已。现在我即将上初三了。我英语120卷子从来没有考过113分。但考试成绩好的女生一般都能拿到118分甚至满分。他们都参加课外辅导班。我儿子没有上过辅导班，口语不是很好，也没有出国的打算。我只是希望他能考上一所好大学，不要考砸。我现在正在为中考英语难度而苦苦挣扎。课本内容是否应该稍微扩充一下？还是像数学一样，有很多难题，从而增加了难度？如果是前者，我可以自己辅导。如果是后者的话，看来我还需要拓展新的概念……？]

我从问题中提取了几个关键词——初二（即将是初三）、合格英语（113+/120）、中考、新概念英语、辅导班。结合问题主题的补充描述，我给出以下建议：

自主学习（推荐★★★★★）

自我辅导（推荐★★★★☆）

报名辅导班（推荐★★☆☆☆）

新概念英语（推荐★☆☆☆☆）

中考是抽选考试，也是分流学生的考试。因此，试题中存在一定比例的“高分化”题，也就是题主所说的“不同等级的难题”；不过，中考也是义务教育阶段的评估考试和毕业考试，“差异化程度高”的题目比例很小。基本比例为“教材基础知识”占70%，“教材内容拓展题”占20%，“高级题”占20%。 “歧视问题”仅占10%左右。

1、自主学习是学习最好的内在动力

孩子目前的表现不错，说明他有比较好的基础和合适的学习方法。而且，他即将进入初三了。课堂学习开始逐步从“手把手”教学过渡到“傻瓜式”教学。应加强自主学习能力的培养。这在中考和高中之前的学习时期尤为重要。英语学习中有一个需要引起重视的现象：有的学生在小学和初一、初二年级成绩一直不错，但到了初三（或四年级）以后成绩就严重下滑了。 ，表明他们“无法学习”了。这些孩子90%以上都是“非常听话”的孩子。他们完成了老师布置的所有任务。如果要求他们记住单词，他们就会记住单词。如果要求他们记住语法，他们就会记住语法。如果你这样做，没有老师的指导你就学不会。初三、四年级主要是能力提升时期。老师不可能把所有事情都详细解释，他们更喜欢在“大任务”范围内自主学习。在这种情况下，“机器人”的学习模式就不占主导地位。自主学习（自主预习、复习、测试、修改、组织等）的优势凸显。这一点在高中尤其明显。因此，当孩子成绩好的时候，尽早培养自主学习能力，对以后的学习大有裨益，也是孩子一生受用的“内在动力”。

2. 辅导自己时，做“助手”，而不是“导师”

据发起人描述，他有一定的英语基础和辅导能力，可以成为孩子英语学习的好助手，有助于提高孩子的成绩。但有两点需要注意：

1、可以帮助孩子解决个别问题，不宜过多干扰学校整体学习计划。有些人有“当老师”的习惯，看到某些现象喜欢发表评论，甚至指出。孩子的学习需要“引导”，而不是“指点、指点”。学校整体教学思路和规划科学、系统。父母看到的可能是片面的、碎片化的。不要轻易从自己的角度去判断甚至否定。首先，很容易打乱孩子的学习计划，让孩子无所适从。其次，在孩子面前过多质疑或否定老师或学校，很容易走向两个极端，要么让孩子形成负面印象，要么让孩子觉得父母无事生非，激化与父母的矛盾。 （当然，如果学校或老师的教学确实存在问题，可以通过正常渠道反馈）

2、辅导时，以学校或老师的“说法”为主。毕竟父母和孩子是两代人孩子初二英语尚可，为了中考有必要学新概念英语吗？，学习英语时间相差20年左右。许多知识（特别是语法规则）的范围、定义和要求都发生了变化，学习方法也随之更新。因此，不要拘泥于“想起那些日子”，在解题方法和学习技巧上，还是应该提前“做好功课”，了解当前的教学大纲和要求新概念英语好吗，多和老师沟通，以免不开心。甚至因为辅导时的一些小问题而对孩子产生逆反心理。

3、辅导班以“小灶”为主，尽量不吃“大锅饭”

根据孩子目前的情况，没有必要去补习班。如果某个模块或方面确实有“东西”，而家长自己无法辅导。建议找“一对一”老师进行一节课或几节课的针对性辅导。应事先与导师沟通新概念英语好吗，详细、准确地解释孩子学习的不足和困难，以利于高效的“辨证论治”。 ”。没有必要从头到尾跟大班一起复习或预习，因为这些应该是孩子们的“独立任务”。90%以上的内容可以由孩子们自己完成，剩下的10%可以在正常的课堂教学中就可以解决，因此，在孩子的水平上参加大班辅导班是低效的。

4.《新概念英语》虽然好，但不一定适合每个孩子

《新概念英语》是一本非常经典的教材，被证明可以有效提高英语水平。然而，这种教材和教学方法可能并不适合所有人。 《新概念英语》最大的特点是系统性和循环性。从系统的角度来看，第1-4册可以有效实现“零基础”到6级及以上。以上水平，而且这套教材的教学方法与常规学校教材有很大不同。理想的情况是从最基础的（零基础）开始，按照“新概念英语”独特的教学方法逐步学习。效果确实很明显。但如果从中间学习，很容易让孩子感到“卡壳”，两种教学方式“打架”。如果按照学校的教学方法来学习《新概念英语》，效果会大打折扣。如果按照《新概念英语》学生用常规教学方法学习常规教材，也存在知识与能力的不匹配。

另外，《新概念英语》的学习方法之一就是掌握知识体系，反复阅读、记忆、背诵课文，直到知识点（短语、句型、句型和语法等）出现在句子中。循环。内化为语言能力，培养英语思维。其实学习课本的时候如果能这样做，也能达到同样的效果和高度。即使市面上的正规教材都遵循这个方法，效果也基本不会有什么差别。因此新概念英语好吗，提高“新概念英语”能力的关键是学习者时间和精力的投入，以及耐心和毅力。如果把这种投入、耐心、毅力用在学校学习上，不仅可以避免“扭”、“打”新概念英语好吗，效果也是一样的，甚至更好。

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