浅谈课程思政有效融入高校英语教学的途径

以人为本，立德树人是高校教育教学的根本任务。 高校思想政治教育教学能够有效落实这一任务，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观中国人民大学英语口语能力标准网，保证在校学生的思想政治品德。 在向学生传授专业理论知识的情况下，通过这种方式培养的人才具有良好的道德价值观和崇尚的人格品质。 因此，各高校其他教学专业也应积极将课程思政融入教育教学过程。 通过各方面力量的共同努力，可以提高学生整体的思想政治道德水平。 以高校英语教学为例，将课程思政融入高校英语教学过程中十分重要。 因此，将课程思政有效融入英语教学课堂是时代发展的必然趋势。 高校要保证学生在提高知识和能力的同时，也要接受思想政治教育。

课程思政是指构建全员、全程、全程育人格局，将各类课程与思想政治理论课同向结合，形成协同效应，以培养立德树人是教育的根本任务 全面育人理念于2014年提出，课程思想政治教育的主要形式是将思想政治教育的要素融入到各类课程中。 这样可以拓宽思想政治教育教学的渠道，在校内形成良好的课程思政学习氛围。 学生的思想会受到潜移默化的影响，树立良好的道德品质，学校也能达到以人为本的目的； 思政课与其他专业课相结合，形成了立体化、多元化的思政课结构，可以采用显性与隐性相结合的教学方法来教书育人。

由于互联网信息技术的飞速发展，学生可能接触到的信息和价值观也逐渐多样化。 进入大学后，学生不喜欢受到太多的束缚中国人民大学英语口语能力标准网，会非常享受网络的自由状态。 发表自己的意见，这样在网络环境中很容易被其他想法所误导。 一旦陷入坏主意的泥潭，后果不堪设想。 课程思想的引入恰好可以解决这一问题，帮助学生树立正确的三观，在今后的学习和工作中取得良好的发展。

英语学习也是一种语言学习。 将课程思政融入英语教学过程中，将提高学生的学习能力。 这主要是因为学生可以利用他们在英语方面的学习经验去学习其他感兴趣的语言。 在这种情况下，学生不仅能够提升自身能力，就业机会也会更加广阔，能够从事与国际接轨的相关工作。 而且学生具有良好的思想品德，也会直接为社会提供高素质的人才。 同学们在各自领域大放异彩，有利于促进经济社会发展，提升我国综合竞争力。 在这样的环境下，学生会对国家和民族产生更强烈的自信心和自豪感，进而实现文化自信，这对今后的学生教学也具有重要意义，实现良性循环，不断传递全新的理念为社会发展。 高素质、综合性的人才，这些人才也将成为其他学生学习的榜样，不断提高自身能力和竞争力，实现学生之间和各高校之间的良性竞争，为各地区经济发展提供人才和技术。社会支持领域。

高校英语教育教学要有效实施课程思政融入，必须树立思想政治意识。 思想政治意识的树立不仅是英语教师的事，也是全校师生的事。 学校可定期组织师生参加思想政治学习活动中国人民大学英语口语能力标准网，确保高校英语教师思想政治水平处于优良水平。 在这种情况下，英语教师可以明确教学工作的思想政治意义。 向学生传递更多的思想政治观念，提高教学质量，从英语教育教学的角度培养学生的价值观、世界观和人生观，确保学生用正确的思想政治观念武装头脑。 在这种情况下，同学们能够自觉抵制他国的不良外来文化，正视各国的历史文化，坚定不移地践行正确的思想政治路线和道德路线，不盲目追随外国思潮。

高校英语教材是英语教师教育教学的主要依据，因此应对教材内容进行思政改革，否则将影响思政课程融入大学英语教育教学的进程. 这主要是因为教师已经具备了良好的思政教学意识，相关部门应在高校英语教材的编写中体现英语课堂的思政内容，提高思政元素在英语教学中的融入度。教材，展现课程良好的思想政治作风。 并且在课堂上对文化发展方面的典型文章进行讲解，也有利于英语教学联系实际，让学生进行讨论，教师可以对讨论结果进行点评，确保学生讨论的内容符合教学标准思想政治教育. 在这个过程中，不仅提高了学生和教师的政治素养，还学到了相关的英语知识，对学生来说是百利而无一害。

教师的思想政治能力直接关系到英语教育教学质量的好坏。 因此中国人民大学英语口语能力标准网浅谈课程思政有效融入高校英语教学的途径，教师不仅要具备良好的思想政治理论素养，还要有过硬的思想政治价值观和爱国情怀，并不断将以上要素融入日常教学工作中，不断提高自身道德素质，以身作则以人为本，以德育人作为英语教育教学的根本目标。 同时，要经常学习思想政治道德，保证自身思想的进步。 为学生授课，向学生传授先进的思政理念和英语专业知识理论，充分体现了课程思政融入英语教育教学。

由于现阶段互联网信息发展迅速，学生可以通过网络渠道接收到大量的信息，学生也比较喜欢新鲜有趣的事物，也有部分学生本身不喜欢英语学习，认为英语学习很枯燥，所以教师要不断创新教学方法，以引起学生的兴趣。 比如可以用英语向学生讲解线下的社会热点，主动与学生交流，听取学生的意见。 值得注意的是，教师要把握正确的讨论方向，确保学生的思想和言论符合思想政治道德规范，及时纠正学生的一些不当言论，确保高校思政课更好地融入英语课堂。

教学评价是保证教育教学质量的重要手段。 将课程思政融入高校英语教学还应具备完善的评价体系，以提高教学质量。 因此，我们在评价学生时，不仅要关注学习结果，更要关注学生的学习过程。 可以增加开放性话题，通过话题讨论来评价学生的英语专业能力和思想品德水平。 学习成果不仅仅体现在纸上。 此外，还要对教师的教学质量进行评价，让学生对教师的教学质量进行评价，同时对英语教师的教学方法提出建议。 各高校根据实际情况向教师反馈。 然后从两个方面加入鼓励优化课程思政融入高校英语教学的评价体系。

我国具有丰富的文化历史底蕴，传统文化是我国发展的基本条件。 它承载着几千年的历史。 虽然现阶段人们的生活方式和观念发生了变化，但也应该热衷于传播中国传统文化。 . 在教学过程中，教师可以将中国传统文化渗透到英语课堂教育教学中。 这也是推动课程思政融入高校英语教学的有效手段之一。 例如，在学习外国饮食文化时，可以融入中国传统文化。 饮食文化介绍鼓励学生自主收集中国传统饮食文化的资料，并用英语表达，从而既了解中国传统文化的内涵，又达到训练英语口语的目的。

综上所述，在课程思政融入大学英语教学的理念背景下，表明了课程思政融入大学英语英语的重要性。 它起着非常重要的作用，关系到学生的长远发展，但英语教学中夹杂着大量的西方文化，将课程思政融入英语教学可以有效防止大学生被过度影响。受西方文化影响。 从根本上杜绝对自身文化的任何质疑，课程思政融合也会为社会提供高素质、综合性的人才，特别是在一些外企，英语好一点的学生，在未来的发展上会有很大的不同。公司。 提高企业乃至行业在国际经济舞台上的地位。

因此，高校应提高英语教师的思想政治素养，让英语教师潜移默化地影响学生，丰富英语教材的思想政治内容，为教师教学提供支持。 此外，学校还应创新思想政治评价体系，从多方面、多角度对教学成果和学生学习进度进行检查和验收。 在英语中也应将中国传统文化注入课堂，让学生获得文化自信。 通过以上方法，可以将课程思政有效地融入大学英语教育教学中。