探索地方高校跨境电商人才培养模式

安康学院长期以来坚持“服务基础教育、服务三农、服务区域经济社会发展”的办学定位。安康学院围绕区域经济发展需求，着力培养学生思想品德良好、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和创业意识的应用型人才。安康学院外国语学院本着“立足学校、面向社会、适应发展、满足需求”的办学理念，以“培养具有商务英语英语为发展定位，以培养“精通外语、懂“商务”的应用型跨境电商外语人才为特色，通过优化人才顶层设计培训、构建复合课程深化协同育人合作机制，提高实践教学实效商务英语实训平台，以竞赛促学习，强化专业核心能力，多措并举，强化专业内涵建设、办学成效和交叉学科建设。边境电子商务人才培养质量显着提高。

以新文科建设理念为指导，优化人才培养顶层设计

《新文科研究与改革实践项目指南》明确提出，“研究高等文科教育发展与经济社会发展、新技术革命、产业变革的互动规律和未来发展趋势，探索促进跨专业、跨学科类别的交叉整合有效路径”。商务英语专业高度重视学科交叉融合，实现英语学科与商务学科的交叉复合，构建适应地方经济社会发展需求、体现学科融合的复合型人才培养体系。基于OBE教育理念，落实立德树人根本任务，结合《高等学校思政课程建设指导纲要》，优化商务英语专业人才培养方案，依托关于教育部门优化跨境电子商务的产学合作和协同教育项目。实践教学基地布局结构形成“商务英语+跨境电商”的人才培养模式。科学实施《普通高等学校本科商务英语专业教学质量国家标准》和《普通高等学校本科商务英语专业教学指导意见》，保证了人才顶层设计的科学性和正确方向。训练。

以跨境电商行业需求为导向商务英语实训平台，构建完善的课程体系

根据安康学院“十四五”发展规划，商务英语专业以“对接行业、服务地方、发挥优势、强化特色”为总体思路。通过对人才需求的深入市场调研，了解跨境电商行业和企业的发展现状。立足实际就业需求，建立产教融合、协同育人模式。针对就业岗位需求，优化人才培养方案和课程体系，使课程体系与就业岗位紧密结合，进一步提高人才培养专业化水平。根据商务英语专业人才培养目标的定位，充分听取了相关领域专家对专业建设、课程体系、师资队伍建设、人才培养、实习实训等方面的意见和建议，明确了商务英语专业人才培养目标之间的关系。专业核心能力及其相应课程。关系，构建了“英语语言课程+商务知识课程+商务培训课程”的复合课程体系。兼顾语言文化学习和商务知识学习，增加跨境电商课程比重，优化跨境电商课程群探索地方高校跨境电商人才培养模式，从跨境电商两条主线进行课程设计。跨境电商营销与运营、《国际贸易实务》、《跨境电子商务介绍与实务》、《跨境电商营销》、《商务英语谈判》、《跨文化商务沟通》、《跨文化商务沟通》等课程。边境电商物流实践、新媒体图文《设计》、《跨境电商项目管理》等课程加大了跨境电商实践课程的比重，成为一门“精品外语”，为懂电子商务的跨境电商人才培养提供有力支撑。商业。确保学生不仅能掌握扎实的英语语言及相关商务和跨境电子商务理论基础，而且在国际贸易和跨境电子商务方面具有优秀的实践和实践能力。

依托政府、学校、行政、企业“四方联动”，深化协同教育合作机制

对标《普通高等学校本科商务英语专业教学质量国家标准》和《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》对专业师资的要求，结合学校服务区域经济社会的宗旨发展，通过内部培养和外部招聘，通过引进和教育相结合，构建校内与校外、全日制与兼职学生相结合的教学共同体。推行专业“双负责人制”和实习实训基地“双负责人制”；企业讲师与学校教师同班授课，共同指导毕业论文（设计），实行“双师课程”和“双导师制”；外教共同开展教学科研活动，共同发展。

与跨境电商企业、行业协会建立全面的长效合作机制，选派商务英语专业教师定期到合作单位进行实训，组织骨干教师参加跨境电商知识和业务培训省内外培训，并通过国家相关部门考试。商务英语专业教学团队全体成员均通过“跨境电商专员”行业资格证书，并获得“电子商务专员”、“全国跨境电商岗位培训师”等行业证书、“全国外贸业务员岗位专业考试培训师”，培养了一批拥有跨境电商行业资格证书的“双师型”教师，实现了英语教师向跨境电商专业教师的成功转型电子商务知识和实际能力。

依托安康市商务部门，满足安康市本地跨境电商企业用工需求，与电商企业深度融合，签订校企合作协议，建立跨境电商平台商务英语专业应用型人才培养质量。采用“校内+校外”教师合作教学方式，结合课程任务，充分发挥项目式、任务式、案例式教学的作用。通过“语言能力+跨境电商能力+专业综合素质”的培养模式，提升课程教学。内容“项目化、任务化、实践化”，提升学生跨境电商综合能力和专业素质。

同时，跨境电商团队核心成员还承担了安康市跨境电商专项培训项目，帮助当地政府部门培养跨境电商人才，取得了突出成绩。服务地方经济社会发展的成果。

以“输出导向”驱动，提升实践教学成效

近年来，外国语学院积极推动学校与地方校企合作，坚持“输出导向”，高度重视实践教学，创新商务英语人才培养模式，深化商务英语人才培养改革。教育教学，搭建学生实践实训平台，助力地方经济社会发展。 。

商务英语实训室依托亚马逊、阿里巴巴国际站、速卖通等跨境电商平台，为学生开展高质量的校内实训；创新“走出去”“第二课堂”实践模式商务英语实训平台，聚焦当地需求，取得良好育人成效。与安康邮政支局合作开展“双语直播助农、助力乡村振兴”等系列实践活动，利用电商平台传播优势，深化产教融合——企业合作，进一步促进了应用型外语人才的培养，也为当地乡村振兴注入了新的活力和动力。与安康、重庆、广州、深圳、义乌、杭州等地多家企业合作建立跨区域校外实习实训基地。人才培养质量得到实习用人单位的一致认可。

商务英语专业紧密结合地方经济社会发展，坚持把能力培养融入教育教学全过程。通过校内校外双实践，学生“英语+跨境电商”实践能力显着提升，增强就业核心竞争力。 。

以学科竞赛为抓手，提升学生专业核心能力

以赛促学是商务英语专业提高人才培养质量的重要途径。商务英语专业通过竞赛促学、学赛结合，不断提高本专业学生的创新能力和综合素质。近年来，学生在BETT全国商务英语翻译大赛、全国大学生商务英语在线视听大赛、“易学杯”全国商务英语实用技能大赛、外语研究出版社、外教举办的各类英语竞赛中屡获殊荣协会、“高教记者杯”全国商务英语实践大赛等竞赛荣获200余项奖项；同时，学生还积极参加大学生创新创业训练项目、全国大学生电子商务“创新创意创业”挑战赛等，并获得国家、省、校级认可大学。创建了许多项目。通过竞赛，促进“第一课堂”和“第二课堂”的有效融合，积极构建课堂内外一体化运行机制，并配套相应的激励政策商务英语实训平台，不断提高学生的创新能力，激发学生的积极性和主动性。深入专业实践活动的内在认识。驾驶。

（本文系陕西省安康市科技研究发展计划项目“‘一带一路’背景下安康市跨境电商人才需求及培养路径机制研究”的阶段性成果，安康学院“双硕士”课程试点）

（冯林）