四六级改革 打破英语崇拜情结是关键

四六级小改革，终不了崇英语情结叶卓毅

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8月17日，记者从全国大学英语四六级考试委员会获悉，从今年12月考试开始，四六级试卷结构和考题类型将进行部分调整。调整后，完形填空将被取消，翻译题型由单句翻译改为整段翻译，与考研题型一致，分数提高15分。（京华时报8月18日讯）

英语、六级考试终于迈出了改革的步伐，但题型的改变只是考试形式的创新，问题的关键在于如何改革英语学习评价模式，让英语教育回归语言工具的属性，破除英语崇拜情结。

学好外语的确很重要，但是外语特别是英语却被抬到了不合适的位置。就拿大学英语四六级考试来说，每次大学英语四六级考试四六级改革 打破英语崇拜情结是关键，作弊、漏题的报道比比皆是。教育部门和高校也采取了一些整改措施，如只记录考试成绩、不发水平证书、取消大学英语四六级考试成绩与学位证书挂钩的规定等。但是，大学英语四六级考试的热度依然不减，一些考生为了拿高分，不惜反复报考，甚至作弊，有的把英语看得比专业课还重要。

现在全社会已经形成了对外语崇拜情结，尤其是英语水平的高低已经成为学生就业的重要筹码和用人单位选拔人才的重要标准，英语的工具性正在被功利性所取代。

在此背景下，教育部门即便有意纠正英语学习反思，效果也是微乎其微。从某种意义上来说，全民都在学英语，孩子们从小学甚至幼儿园就开始学英语，英语学习盖过了母语英语学习反思，与其说这是对英语重视的体现，倒不如说是社会对外语崇拜情结在学校的真实写照。

英语说到底只是一种语言工具，英语六级考试把学生变成了考试“机器”英语学习反思，已经背离了英语教育的初衷。

取消完形填空，四六级考试形式向GRE、托福靠拢，是一种进步。但要终结英语崇拜英语学习反思，仅仅改革四六级考试题型是远远不够的。对此，高校应反思英语的工具属性，改革大学英语教育英语体系。更重要的是，相关部门还应通过舆论引导和社会实践事实，逐步让英语考试回归理性，让英语教育回归语言工具本位。（叶卓毅）