未成年人互联网普及率99.2% 青少年如何提高网络素养？

青少年如何提高网络素养？

“当我们拥有面向未来的先进教育工具和教育产品时，我们的网络素养能否与时俱进，将成为未来教育的前提之一。” 日前，21世纪英语教育传媒与新教育研究中心全国政协常委、新教育实验发起人朱永新在“青少年网络素养”活动上这样表示。学院与腾讯联合举办的“教育创新论坛”。

2020年9月发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网使用情况报告（2020年）》显示，未成年人互联网普及率已达99.2%。 在享受数字生活带来的快乐和便利的同时，一些未成年人对电子产品和网络的依赖程度越来越高，甚至成瘾。 如何提高青少年的网络素养已成为舆论热点。

网络素养教育提上日程

值得注意的是，《青少年蓝皮书：中国未成年人网络使用报告（2020）》还显示，未成年人首次上网年龄持续下降，10岁及以下人群开始上网的比例持续下降。互联网接入率已达78%。 青少年“数字原住民”的特征日益明显。

与此同时，有关未成年人上网引发问题的报道也不时出现在媒体上。 对此，有的家长将网络视为“洪水猛兽”，也有的家长认为网络在服务未成年人方面有更大的作用。 家长不同态度的背后，是未成年人网络素养的关注焦点。

事实上，放眼世界，网络素养教育并不是什么新鲜事。 朱永新表示，在英国，在互联网普及之前，与网络素养教育类似的媒介素养教育就已经受到关注。 如今网络英语学习，英国的媒介素养教育课程已经相当成熟网络英语学习，涵盖了从小学到大学的整个教育过程。 “提高未成年人网络素养，离不开家庭、学校、社会等各方的共同努力和密切联动。” 朱永新说道。

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副主任委员孙云晓表示，“家庭、学校、社会都需要形成共识。 网络时代，青少年媒介素养和网络素养教育的核心就是四个字——赋能。 为了赋权，我们不能妖魔化互联网。”

学校教育与家庭教育相辅相成

北京师范大学曾进行过一次大规模的家庭教育调查。 调查结果显示，中小学生最需要的是一个“温暖的家”。 有了温暖的家，孩子就不会轻易沉迷网络。

北京师范大学心理健康与教育研究所所长卞玉芳提供的数据也为上述结论提供了支持。 “通过大数据研究发现，亲子关系每增加10%，孩子对校园的归属感可增加8%左右，网瘾问题可减少7%左右。”

这些调查结果从侧面证实了家庭在培养孩子网络素养过程中的重要作用。

在北京读初中的董一伟，小学时就喜欢玩游戏。 父母并没有阻止他玩，而是推荐了两款适合他的游戏，“因为他们相信游戏不仅是一种娱乐和放松的方式，而且还能获得正能量”。 收获之道”。 事实证明，董一伟通过玩父母为他选择的两款游戏，不仅提高了自己的创作能力，还提高了英语水平网络英语学习，为他今后积极利用互联网奠定了基础。

朱永新表示，父母的网络素养对于未成年人网络素养的培养至关重要。 “家庭应该纳入网络素养教育体系。家长首先应该了解互联网，学会如何在互联网问题上与孩子建立开放、友好的沟通。例如，家长可以与孩子协商制定互联网使用规则，同意每天使用手机的时间，帮助孩子培养自我控制和自我管理的能力。”

对于学校在培养网络素养方面应发挥的作用，北京市朝阳区呼家楼中心小学群校长马军举例道：“对于青少年来说，最好的教育就是自我教育，让他们体验所以在我们小学，我们利用课堂时间和孩子们讨论互联网时代的利与弊。”

网络服务商应承担责任

在提高未成年人网络素养的过程中，社会的力量不容忽视。 正如“青少年网络素养与教育创新论坛”参会者发起的“青少年网络素养教育行动”所倡导的：“相关行业营造健康的网络环境，承担为未成年人提供安全网络空间和健康网络内容的社会责任。责任；全社会应共同努力缩小数字鸿沟，通过网络扫盲教育推动教育扶贫，缩小教育资源差距。

朱永新呼吁发挥网络平台和互联网企业作用，推动“科技向善”，探索数字新技术，为未成年人营造健康友好的网络环境。 网络平台和互联网企业应当承担相应的社会责任。 事实证明，互联网企业在未成年人网络素养教育方面潜力巨大。

腾讯积极尝试提升未成年人网络素养的社会支持。 2017年网络英语学习，为了帮助家长管理孩子的游戏行为未成年人互联网普及率99.2% 青少年如何提高网络素养？，腾讯推出了成长守护平台。 如今，该平台已聚集近2700万家庭用户，每天有1049万未成年人账户因超时被迫下线。

“社会要做的就是尽可能保护青少年的天性，引导他们通过网络培养通用的学习能力。” 腾讯副总裁姚晓光表示。 （记者赵晓霞）

《人民日报海外版》（2021年1月11日第09页）