高三英语教师对学生成绩的点评和建议，这比分数更重要！

摘自：李录桂老师作品

【编者按】成绩是学生的命脉，成绩有着丰富的内涵，我们要讲好成绩背后的故事，分析成绩背后的原因。考试是常有的事，关键在于考后学生是否进行了有效的反思。学生考后反思的依据是什么？如果学生的反思能与教师的评语和建议相结合，反思的效果会大大提高。每次考试后，每个学生都会有各种各样的问题，有的问题学生自己就很清楚，有的问题可能不是很清楚，需要教师指出，否则就会犯类似的错误。在最近的英语高考模拟考试后，我请桂林市某高中的一位资深英语老师，对部分学生的成绩和英语学习情况进行分析，并提出改进建议。难能可贵的是，教师的评语和建议言简意赅，切中问题本质，有力地促进了理性教学、理性备考，让师生双方都清晰地认识到如何走好教与学的路，走得合理、切实可行。

“写评语、提建议”并不是班主任的专属领域，英语老师也可以经常对学生的学习进行评语，提出改进的建议。我认为书面评语比口头评语要好得多，前者白纸黑字，显得更加严肃、正式。在写之前，老师要认真思考如何写，用什么词才能准确概括学生的主要问题英语成绩分析总结与反思，提出什么样的建议，学生才有可能接受和实施。老师的煞费苦心和详尽考虑，会引起学生的高度重视。当然，这样做会占用老师大量的时间，但无疑是值得做的。“他山之石，可以攻玉”，我相信这些老师写出的评论和建议，可以给其他老师带来启发，从而进一步提高教学的针对性和有效性。

1、L同学：【基本情况】144分，作文写得太满，严重超出字数要求。

【改进建议】避免构图过度扩张，避免过于拖沓。

2、学生Y：【基本情况】140分。答题速度容易受情绪影响英语成绩分析总结与反思，答题状态不稳定，不能及时总结错误。

【改进建议】现阶段应调整正确答案率，并规范答案、科学备考。

3、W同学：【基本情况】140分，有一定的基础，但答题粗心，阅读完形填空、语法等测试中出现低级错误，丢了不该丢的分。

【改进建议】此阶段要认真复习题目并作答，练习书写，把不该丢的点保留下来。

4、L同学：【基本情况】139分，英语平时成绩全班第一高三英语教师对学生成绩的点评和建议，这比分数更重要！，阅读科技文章、做完形填空时思维过于复杂，关键时刻容易紧张，导致扣分。

【改进建议】此阶段加强科技文章的练习，阅读中问什么就答什么，堵上不该丢分的漏洞，满怀信心地备考。

5、T同学：【基本情况】142.5分，七选五错误较多，字迹潦草，连笔较多。

【改进建议】增加七选五的训练，增加写作训练，争取拿个第5名。

6、L同学：【基本情况】144.5分，阅读说明文不稳定，书写文字容易出错。

【改进建议】增加说明文的专项训练，确定一类书写字英语成绩分析总结与反思，加强练习。7、学生C：【基本情况】144分，经常急着填语法空，不读完整的句子，犯一些很低级的错误。

【改进建议】调整答题速度，增加题型复习的训练。

8、同学L：【基本情况】144分。作文有待提高，字迹太随意。

【改进建议】现阶段学生每天练习书法，上课比较浮躁，偶尔走神，应与学生私下聊聊，引导学生以更踏实的态度对待学习。9、H同学：【基本情况】144分，听力、写作、阅读训练不足，完形填空不稳定。

【改进建议】进行心理辅导缓解压力，近期加强听力和写作练习，规范答题。

10、S同学：【基本情况】143分，阅读不稳定，科技说明文写作容易出错。文笔准确，但表达欠缺先进性，一般在21-23分之间。

【改进建议】写作要多积累，阅读要规范。加强定时阅读训练

11. N同学：【基本情况】142.5分，阅读、完形填空成绩不稳定，做题时比较急躁，容易按照自己的想法选择答案。

【改进建议】此阶段要求学生规范答题步骤，有理有据地作答，总结自己答错的原因。12.学生Y：【基本信息】142.5分，听力部分比较薄弱。

【改进建议】加强听力技能训练。同时，对容易出现错误的前5个问题和对话最后一段多加练习。

13.学生T：【基本情况】142分，英语整体不稳定，尤其在作文、写作和表达方面。

【改进建议】每天练习书法，多请老师当面点评，积累好句子、好词语。

14. 学生L：【基本情况】142分。这次模拟考试我表现得比较高，听力和写作能力较弱。写作方面的主要问题是时间不够。

【改进建议】注意合理分配每道题的时间，保证书写时间。同时注意练习书法，加快书写速度。听力中，针对容易出错的题目进行改进。

15、Z同学：【基本情况】142分，写作文时喜欢盲目堆砌自己认为优美的单词和句子。

【改进建议】认真审题，充分考虑英语作文篇幅短小的特点，抓住要点，适当运用更多的语法结构和词汇，进行有效的书面表达。

16、W同学：【基本情况】142分英语成绩分析总结与反思，完形填空、语法填空成绩不够稳定，部分基础词汇、语法知识掌握不够牢固，课外阅读量没有拓展。

【改进建议】此阶段应多背词汇，复习语法知识，稳定英语；同时，多看课外阅读文章，扩大知识面。